Lesen, Schreiben, Rechnen… und der Tod?
Darüber hinaus ist die Angst vor dem Tod bei Frauen am häufigsten als bei Männern, was die Wahrnehmung des Todes ihrer Kinder beeinträchtigen kann. In der Studie geben 76 Prozent der Kinder an, dass die Angst vor dem Tod darauf zurückzuführen ist, dass ihre Mütter das Thema meiden.
Und mehr dieser Kinder fürchten den frühen Tod und gehen schlecht mit dem Tod um.
Für diese Studie, die an der Universität von Granada in Spanien durchgeführt wurde, verwendeten die Forscher eine Stichprobe von 288 Kindern im Alter zwischen 8 und 12 Jahren sowie deren Eltern, Tutoren und Lehrern. Die Forscher analysierten, wie sich das Todeskonzept von Erwachsenen auf die Einstellungen, Ängste, Überzeugungen und Herangehensweisen von Kindern an den Tod auswirkte.
Diese Studie zeigte die Notwendigkeit einer Änderung der Mentalität in Familien und in der Schule in Bezug auf Tod und Lebensende. Der Grund dafür ist, dass ein angemessener Umgang mit dem Tod der Schlüssel zur Gesundheit und Persönlichkeit von Kindern ist.
Bei den Lehrern gaben 80 Prozent an, dass der Tod nicht in ihrem Lehrplan enthalten war. Sechs von zehn gaben an, dass sie gelegentlich mit ihren Schülern über den Tod gesprochen haben, hauptsächlich nach dem Tod eines Verwandten eines Schülers.
Angesichts ihrer Ergebnisse halten es Forscher der Universität Granada für unerlässlich, Todeserziehung anzubieten, „um das Leben wertzuschätzen und um fehlgeleitete und unwirkliche Ideen, die von den Medien übermittelt werden, zu beenden. Eine solche Ausbildung würde Kindern die geeigneten Strategien und Ressourcen zur Verfügung stellen, um sich dem Tod während ihres Lebens zu nähern und leichte oder schwerwiegende negative Auswirkungen auf ihre physische oder psychische Gesundheit zu vermeiden. “
Ein weiteres Ergebnis war, dass ein höheres Bildungsniveau negative Einstellungen wie Todesangst und Vermeidung des Themas verhindert.
In Übereinstimmung mit den Lehrern, die an der Studie teilgenommen haben, „verfügt das Bildungssystem derzeit über keine formale und systematische Methode, um mit dem Tod im Unterricht umzugehen. Wenn der Tod in das Bildungssystem eingeführt würde, hätten Kinder eine realere und intensivere Einstellung zum Leben, und viele der Probleme, die sich aus dem Trauerprozess im Erwachsenenalter ergeben, würden verhindert. “
Quelle: Universität von Granada
