Musiktraining kann die Aufmerksamkeit verbessern und die Angst der Kinder verringern

Laut einer neuen Studie von Psychiatern am University of Vermont College of Medicine kann das Musiktraining Kindern helfen, ihre Aufmerksamkeit zu konzentrieren, ihre Emotionen zu kontrollieren und ihre Angst zu verringern.

Die Ergebnisse werden in der veröffentlichtZeitschrift der American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.

Die Studie ist laut den Autoren die größte Untersuchung des Zusammenhangs zwischen dem Spielen eines Musikinstruments und der Entwicklung des Gehirns. Mithilfe einer Datenbank der National Institutes of Health-Studie zur Magnetresonanztomographie (MRT) zur normalen Gehirnentwicklung konnte das Team die Gehirnscans von 232 Kindern im Alter von sechs bis 18 Jahren analysieren.

Wenn Kinder älter werden, ändert sich die Dicke des Kortex (äußere Schicht des Gehirns). In einer früheren Studie stellten die Forscher fest, dass die kortikale Verdickung oder Ausdünnung in bestimmten Bereichen des Gehirns das Auftreten von Angstzuständen und Depressionen, Aufmerksamkeitsproblemen, Aggressionen und Verhaltenskontrollproblemen auch bei gesunden Kindern widerspiegelt.

In der aktuellen Studie wollten sie herausfinden, ob eine positive Aktivität wie das Musiktraining diese Indikatoren im Kortex beeinflussen kann.

Die Studie unterstützt den Vermont Family Based Approach, ein Modell, das vom Hauptstudienautor James Hudziak erstellt wurde.Das Modell besagt, dass alles in der Umgebung eines jungen Menschen - einschließlich Eltern, Lehrern, Freunden, Haustieren und außerschulischen Aktivitäten - zu seiner psychischen Gesundheit beiträgt.

"Musik ist eine wichtige Komponente in meinem Modell", sagt Hudziak, M.D., Professor für Psychiatrie und Direktor des Vermont Center for Children, Youth and Families.

Die Autoren fanden heraus, dass das Spielen von Musik die motorischen Bereiche im Gehirn verändert, da es die Kontrolle und Koordination der Bewegung erfordert. Es gab auch Veränderungen in den verhaltensregulierenden Bereichen des Gehirns.

Zum Beispiel beeinflusste die Musikpraxis die Dicke in dem Teil des Kortex, der sich auf „exekutive Funktionen, einschließlich Arbeitsgedächtnis, Aufmerksamkeitskontrolle sowie Organisation und Planung für die Zukunft“ bezieht, schreiben die Autoren.

Der musikalische Hintergrund eines Kindes scheint auch mit der kortikalen Dicke in „Gehirnbereichen, die eine entscheidende Rolle bei der Hemmung der Kontrolle spielen, sowie mit Aspekten der Emotionsverarbeitung“ zu korrelieren.

Die Studie stützt Hudziaks Hypothese, dass eine Geige einem Kind helfen könnte, psychische Störungen noch besser zu bekämpfen als Medikamente. "Wir behandeln Dinge, die aus negativen Dingen resultieren, aber wir versuchen niemals, positive Dinge als Behandlung zu verwenden", sagt er.

Ein solcher Ansatz kann schwierig durchzuführen sein. Die Autoren stellen fest, dass drei Viertel der US-amerikanischen Schüler „selten oder nie“ außerschulischen Unterricht in Musik oder Kunst nehmen.

"Solche Statistiken unterstreichen im Kontext unserer gegenwärtigen Ergebnisse der Bildgebung", schreiben die Autoren, "die entscheidende Bedeutung, neue und innovative Wege zu finden, um das Musiktraining für Jugendliche ab der Kindheit breiter verfügbar zu machen."

Quelle: Universität von Vermont