Lernschwierigkeiten von Kindern können die ganze Familie belasten

Laut einer neuen Studie können Kämpfe in der Schule und bei Hausaufgaben für Kinder mit Lernschwierigkeiten eine enorme Menge an Stress und Angst sowohl für die Kinder als auch für ihre Familien verursachen.

"Mindestens die Hälfte der Zeit, in der ich Feedback von einer Bewertung gebe, wird ein Elternteil weinerlich", sagte die Neuropsychologin und Studienleiterin Deborah Waber, Ph.D., die das Programm für Lernbehinderungen am Boston Children’s Hospital leitet.

"Die Auswirkungen auf Familien sind nicht trivial und werden unterschätzt. Es ist immer gut, Familien nach Stress und Angst zu fragen, wenn sie Bedenken über Akademiker melden. "

Für die Studie entwickelten Waber und ihre Kollegen ein umfragebasiertes Screening-Instrument, um die Auswirkungen von Lernproblemen auf die Lebensqualität von Kindern und Familien zu messen.

Sie schickten zunächst eine Umfrage mit 35 Fragen an 151 Familien, deren Kind zur Bewertung von Lernbehinderungen an sie überwiesen worden war. Anschließend verkürzten sie die Umfrage auf 15 Fragen und schickten sie an Familien in einem einzigen Schulbezirk mit niedrigem bis mittlerem Einkommen im Großraum Boston.

Von den 325 Eltern oder Erziehungsberechtigten, die an der überarbeiteten Umfrage teilgenommen haben, hatten 93 Kinder, bei denen Lernprobleme festgestellt wurden und die eine spezielle Bildungsunterstützung für formelle individualisierte Bildungspläne erhielten. Die restlichen 232 hatten Kinder in allgemeiner Bildung.

Die Fragen der Umfrage konzentrierten sich auf Themen wie die Angst der Eltern um ihre Kinder, die Angst und Frustration der Kinder über die Schularbeit, Kinder, die lange Zeit für die Erledigung ihrer Hausaufgaben benötigen, die familiären Aktivitäten aufgrund von Hausaufgaben einschränken müssen und familiären Stress, der durch die Lernprobleme des Kindes verursacht wird.

Nach den Ergebnissen der Studie zeigten die beiden Gruppen einen dramatischen Unterschied.

Im Vergleich zur allgemeinbildenden Gruppe berichteten Eltern von Kindern mit Lernproblemen über signifikant mehr Probleme mit der Lebensqualität von Akademikern, sowohl für das Kind als auch für die Familie. Die Probleme mit der Lebensqualität fielen in der Hälfte der Gruppe der Lernprobleme in den Bereich „gefährdet“ oder „klinisch signifikant“, gegenüber nur 15 Prozent der Gruppe der Allgemeinbildung, berichteten die Forscher.

Die Auswirkungen von Lernproblemen auf die Lebensqualität waren bei Kindern im mittleren Schulalter größer als bei jüngeren Kindern im Grundschulalter und bei Jungen größer als bei Mädchen, wobei sich der geschlechtsspezifische Unterschied in den älteren Klassen nach den Ergebnissen der Studie vergrößerte.

Familien in beiden Gruppen bewerteten Lehrer und Schulunterstützungssysteme jedoch relativ ähnlich, was darauf hindeutet, dass sie die Mängel der Schule nicht für die Not des Kindes oder der Familie verantwortlich machten, sagten die Forscher.

Waber und ihre Kollegen geben die Umfrage nun routinemäßig an Eltern weiter, deren Kinder im Rahmen des Programms für Lernbehinderungen bewertet werden. Sie planen, ein Jahr später nachzufragen, ob sich die Lebensqualität verbessert hat und wenn ja, inwieweit die Verbesserung damit zusammenhängt, wie die Schulen auf die Bewertung reagiert haben.

Da die Umfrage über einen Online-Link einfach zu verwalten ist, hofft Waber, dass andere sie übernehmen.

"Wir hoffen, dass durch seine Verwendung Schulen, andere Pädagogen und Kinderärzte auf die Not der Kinder mit Lernproblemen aufmerksam werden und ihre Familien möglicherweise Probleme haben und Maßnahmen ergreifen, um dieses Problem anzugehen", sagte Waber.

Die Studie wurde in der veröffentlicht Journal of Learning Disabilities.

Quelle: Boston Kinderkrankenhaus