Kanadische Studie: Neue Einwandererfamilien stehen vor vielen Herausforderungen

Neue kanadische Untersuchungen zeigen, dass viele neuere Einwanderer, insbesondere diejenigen, die Eltern sind, einem höheren Risiko für psychische Gesundheitsprobleme und finanzielle Probleme ausgesetzt sind und dass ihre Kinder vor dem Kindergarten häufiger Lernrückschläge erleiden.

Forscher des Ontario Institute for Studies in Education (OISE) an der Universität von Toronto führten zwei neue Studien zu diesem Thema durch. Ihre Ergebnisse kommen, als sich die kanadische Regierung auf die Veröffentlichung ihrer Einwanderungspolitik für 2018 vorbereitet, die die Wirtschaft ankurbeln und helfen soll Flüchtlinge.

Die erste Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Plus einsstellt fest, dass Eltern, die neu in Kanada sind, häufiger an Depressionen und emotionalen Problemen leiden als neue Kanadier, die keine Eltern sind. Dieser Befund ist besonders stark bei alleinstehenden, weiblichen oder Flüchtlingen.

In der zweiten Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift für Pädagogische PsychologieDie Forscher fanden heraus, dass die Kinder vieler kanadischer Einwandererfamilien beim Lernen und bei der Entwicklung vor dem Kindergarten hinter ihren Altersgenossen zurückbleiben. Dies beinhaltet frühes Lesen und mathematische Kenntnisse, Aufmerksamkeit und soziale Fähigkeiten.

Die Forscher sagen, dass dies geschieht, weil viele Eltern mit Migrationshintergrund in jüngster Zeit im Vergleich zum Rest der Bevölkerung sozioökonomisch benachteiligt sind und viele ihren kleinen Kindern nicht genügend Lernmöglichkeiten bieten können, bevor sie mit dem Kindergarten beginnen.

"Wenn wir die Ergebnisse dieser beiden Studien zusammen betrachten, können wir feststellen, dass Migrantenfamilien besonders gefährdet sind", sagte Dr. Dillon Browne, der die Studien während seiner Promotion leitete. bei OISE.

"Die Eltern sind nicht nur einem höheren Risiko für psychische Gesundheitsprobleme und finanzielle Probleme ausgesetzt, sondern die Lernentwicklung ihrer Kinder wird auch beeinträchtigt, bevor sie das Klassenzimmer erreicht haben - dies könnte langfristige Auswirkungen haben", fuhr er fort. "Diese Studien zeigen, dass es wichtig ist zu untersuchen, wie wir als Gesellschaft neue kanadische Familien besser unterstützen können."

In der ersten Studie verfolgten die Forscher die selbst berichteten Raten der emotionalen und psychischen Gesundheit von 7.000 Einwanderern nach Kanada während ihrer ersten vier Jahre im Land. Die Ergebnisse zeigen, dass kanadische Einwanderer eine hohe Rate an emotionalen Problemen hatten. Jeder Dritte berichtete von erheblichen Herausforderungen in seinem zweiten Jahr im Land. Diese Raten waren bei den Eltern sogar noch höher.

"Als wir die Auswirkungen insbesondere auf die Eltern sahen, veranlassten sie uns, weiter zu graben - wir mussten sehen, wie es ihren Kindern ging", sagte Browne.

In ihrer zweiten Studie verfolgten die Forscher 500 Einwanderer- und Nicht-Einwandererfamilien im Großraum Toronto von der Geburt eines Kindes bis zum Schuleintritt. Sie stellten fest, dass zwei Drittel der Familien, die in Schwierigkeiten waren, von in Armut lebenden Eltern mit Migrationshintergrund geführt wurden und deren Kinder zum Zeitpunkt des Eintritts in den Kindergarten in sozialen, emotionalen und akademischen Fähigkeiten zurückgeblieben waren.

"Mit anderen Worten, es gab Lernlücken, bevor Kinder aufgrund der Lebensumstände der Familie nach ihrer Ankunft in Kanada in die Schule kamen", sagte Browne.

„Ein Grund dafür ist, dass Familien in den ersten Jahren Schwierigkeiten haben, ihren Kindern Bereicherungs- und Lernmöglichkeiten zu bieten. Ein weiterer Grund ist, dass Eltern durch wirtschaftliche und berufliche Herausforderungen gestresst werden und Schwierigkeiten haben, ein Haushaltsumfeld zu schaffen, das das Lernen fördert. “

Die neuen Erkenntnisse sind besonders wichtig angesichts des jüngsten Anstiegs der Flüchtlinge im Land. Die Forscher hoffen, dass die kanadische Regierung, die am 1. November ihren Einwanderungsplan für 2018 veröffentlicht, davon Kenntnis nimmt.

"Die Politik muss den sozioökonomischen Erfolg und die psychische Gesundheit nach ihrer Ankunft in Kanada fördern, angesichts der Auswirkungen von Armut und Stress auf das frühe Lernen und der Auswirkungen des frühen Lernens auf die Gesellschaft", sagte Browne.

Dr. Jennifer Jenkins, Vorsitzende für frühkindliche Entwicklung und Bildung am Atkinson Center der OISE, sagte: „Als Gesellschaft ist es unerlässlich, dass jedes Kind und jede Familie die Möglichkeit hat, zu wachsen und zu gedeihen. Dies kann nur geschehen, wenn die Chancengleichheit für wirtschaftliche Stabilität und psychische Gesundheit besteht. “

Quelle: Universität von Toronto