Studie wiegt emotionale Intelligenz in ansässigen MDs
Laut einer neuen Studie von niedergelassenen Kinderärzten und Medizinern (kombinierte Innere Medizin und Pädiatrie) am Gesundheitssystem der Loyola University (Chicago) erzielen Ärzte in der Ausbildung im Vergleich zur allgemeinen Öffentlichkeit eine recht hohe emotionale Intelligenz.
Emotionale Intelligenz ist die Fähigkeit, Emotionen in sich selbst und anderen zu erkennen und zu verstehen und dieses Bewusstsein zu nutzen, um Ihr Verhalten und Ihre Beziehungen zu verwalten.
Die Teilnehmer erzielten in den Unterkategorien Impulskontrolle, Empathie und soziale Verantwortung die höchste Punktzahl und in Bezug auf Durchsetzungsvermögen, Flexibilität und Unabhängigkeit die niedrigste Punktzahl.
Emotionale Intelligenz ist eine besonders wichtige Fähigkeit für Ärzte, da sie eine wichtige Rolle bei der Bestimmung seiner professionellen Art am Krankenbett spielt. Es kann auch als Puffer gegen die normalerweise hohen Belastungen des Berufs dienen und vor Burnout schützen. Emotionale Intelligenz hilft den Patienten auch dabei, Vertrauen zu gewinnen, was wiederum zu besseren Arzt-Patienten-Beziehungen, einer höheren Patientenzufriedenheit und einer besseren Patienten-Compliance führt.
Die Studie wurde von Ramzan Shahid, M.D., einem außerordentlichen Professor und Direktor des pädiatrischen Residency-Programms, durchgeführt. Jerold Stirling, M.D., Professor und Vorsitzender der Loyola-Abteilung für Pädiatrie; und William Adams, M. A., Biostatistiker in der Abteilung für Gesundheitswissenschaften der Loyola University Chicago.
Während es andere Studien gab, die die emotionale Intelligenz bei Ärzten untersuchten, umfassten die meisten dieser Studien keine pädiatrischen Bewohner. Um diesem Bedarf gerecht zu werden, wurden in die Loyola-Studie 31 pädiatrische und 16 medizinische Bewohner in Loyola eingeschlossen.
Ein Bewohner ist ein Arzt, der nach dem Medizinstudium in einem Krankenhaus unter der Aufsicht eines behandelnden Arztes praktiziert. Ein pädiatrischer Aufenthalt dauert drei Jahre und ein medizinischer Aufenthalt vier Jahre.
Für die Studie haben die Bewohner das Bar-On Emotional Quotient Inventory 2.0 ausgefüllt, eine validierte Online-Umfrage mit 133 Elementen, in der die Fähigkeiten der emotionalen Intelligenz bewertet werden.
Als Gruppe hatten die Probanden einen Medianwert von 110, was im hohen Bereich liegt. Die durchschnittliche Punktzahl für die Allgemeinbevölkerung beträgt 100. Die Ärzte erzielten die höchste Punktzahl in den Unterkategorien Impulskontrolle (114), Empathie (113) und soziale Verantwortung (112) und die niedrigste Punktzahl in Bezug auf Durchsetzungsvermögen (102), Flexibilität (102) und Unabhängigkeit (101).
Einwohner im dritten und vierten Ausbildungsjahr erzielten eine höhere Durchsetzungskraft (109) als Einwohner im ersten und zweiten Jahr (100). Dies könnte mit dem Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten und einem erhöhten Selbstvertrauen verbunden sein, wenn die Bewohner ihre Ausbildung fortsetzen. Einwohner im ersten und zweiten Jahr erzielten jedoch eine höhere Empathie (115,5) als Senioren im dritten und vierten Jahr (110).
"Man könnte die Hypothese aufstellen: Steigt das Durchsetzungsvermögen eines Bewohners auf Kosten des Verlustes von Empathie?" Die Autoren haben geschrieben.
Es wurden keine Unterschiede in den zusammengesetzten Ergebnissen der emotionalen Intelligenz zwischen Männern und Frauen oder zwischen pädiatrischen und medizinisch behandelten Bewohnern festgestellt.
"Bildungsinterventionen zur Verbesserung der emotionalen Intelligenz der Bewohner sollten sich auf die Bereiche Unabhängigkeit, Durchsetzungsvermögen und Empathie konzentrieren", schrieben die Autoren. "Diese Interventionen sollen ihnen helfen, sich durchzusetzen, aber sicherstellen, dass sie nicht an Empathie verlieren."
Die Ergebnisse werden in der veröffentlicht Zeitschrift für zeitgenössische medizinische Ausbildung.
Quelle: Gesundheitssystem der Universität Loyola
