Eine milde Geschwisterrivalität kann die soziale Entwicklung fördern

Laut einem Fünfjahresprojekt an der Universität von Cambridge können sich familiäre Interaktionen, einschließlich milder Geschwisterrivalitäten, positiv auf die Entwicklung und die sozialen Beziehungen eines Kindes auswirken. Die Studie untersuchte die kognitive und soziale Entwicklung von Kindern zwischen zwei und sechs Jahren.

Das Projekt mit dem Titel „Toddlers Up“ war ein Versuch, weiter zu untersuchen, warum frühere Studien gezeigt haben, dass einige Kinder bereits im Alter von vier Jahren Verhaltensprobleme aufweisen, die den Fortschritt in der Schule und in anderen Bereichen beeinträchtigen.

Die Studie umfasste 140 Kinder, beginnend mit nur zwei Jahren. Die Forscher konzentrierten sich auf Familien mit hohem Risiko, wie Familien mit niedrigem Einkommen und jugendliche Eltern. 43 Prozent der Kinder hatten Mütter, die bei der Geburt ihres ersten Kindes noch Teenager waren, und 25 Prozent der Familien hatten ein Haushaltseinkommen unterhalb der Armutsgrenze.

Im Verlauf der fünfjährigen Studie wurden verschiedene Tests durchgeführt: Video-Beobachtungen der Kinder, die mit ihren Eltern, Geschwistern, Freunden und Fremden interagieren; Interviews und Fragebögen mit Eltern, Lehrern und den Kindern selbst; und verschiedene Tests zur Bewertung der Sprach- und Planungsfähigkeiten der Kinder, des Arbeitsgedächtnisses und der hemmenden Kontrolle.

Eine der interessantesten Erkenntnisse betraf Geschwisterbeziehungen. Selbst in Fällen, in denen es etwas steinig war, wirkten sich die Wechselwirkungen positiv auf die frühe Entwicklung eines Kindes aus.

Das Forschungsteam warnt jedoch davor, dass eine ständige Rivalität zwischen Geschwistern später im Leben zu Verhaltensproblemen und Beziehungsproblemen führen kann. Es wurde jedoch gezeigt, dass mildere Kampfformen sich positiv auf die Entwicklung der Kindheit auswirken.

"Die traditionelle Ansicht ist, dass ein Bruder oder eine Schwester zu einem großen Wettbewerb um die Aufmerksamkeit und Liebe der Eltern führt", sagte die Autorin Claire Hughes, Ph.D. "Tatsächlich deutet die Ausgewogenheit unserer Erkenntnisse darauf hin, dass das soziale Verständnis von Kindern in vielen Fällen durch die Interaktion mit Geschwistern beschleunigt werden kann."

„Einer der Hauptgründe dafür scheint zu sein, dass ein Geschwister ein natürlicher Verbündeter ist. Sie sind oft auf der gleichen Wellenlänge und spielen wahrscheinlich so, als würden sie spielen, um Kindern ein Bewusstsein für mentale Zustände zu entwickeln. “

Video-Transkripte, in denen Geschwisterpaare am Rollenspiel beteiligt waren, zeigen, dass dies ein Fall ist, in dem Geschwister ausführlich über Gedanken und Gefühle sprechen können. Tatsächlich zeigen sie oft, was die Forscher als „emotionales Gerüst“ bezeichnen, in dem Kinder eine Handlung erstellen, die ihnen hilft, ein tieferes Bewusstsein für verschiedene mentale Zustände zu entwickeln.

Selbst während offensichtlicher Geschwisterrivalitäten, beispielsweise wenn ein Kind mit dem anderen stritt oder ihn neckte, war das jüngere Kind häufig einer emotional reichen Sprache des älteren ausgesetzt.

Obwohl jüngere Geschwister im Alter von drei Jahren weniger häufig über Emotionen sprachen als ihre älteren Brüder und Schwestern, nahm ihr soziales Verständnis im Alter von sechs Jahren stark zu, und sie sprachen fast auf gleicher Ebene über Emotionen.

Die Studie zeigt auch, dass die Qualität sowie die Quantität der Gespräche, die Eltern mit ihren Kindern über Gedanken und Gefühle führen, das soziale Verständnis ihres Kindes verbessern.

Mütter, die gut darin waren, vernetzte und konstruktive Gespräche über die Gedanken oder Gefühle ihres Kindes zu führen, schufen ein besseres emotionales Gerüst und entwickelten im Alter von vier Jahren ein durchweg höheres soziales Verständnis.

„Die Kinder, die im Alter von sechs Jahren am besten Aufgaben erledigten, um ihr soziales Verständnis zu testen, stammten aus Familien, in denen die Mutter Gespräche führte, in denen sie Ideen ausarbeitete, unterschiedliche Sichtweisen hervorhob oder auf die Interessen der Kinder einging“, so Hughes sagte.

„Es wurde viel Wert darauf gelegt, dass Kinder vielen Familiengesprächen ausgesetzt sind. Dies zeigt, dass wir uns auch auf die Art und Qualität dieses Gesprächs konzentrieren müssen. “

Die Forschung ist Teil eines neuen Buches von Hughes mit dem Titel "Social Understanding and Social Lives".

Quelle: Universität von Cambridge