Zweisprachigkeit kann autistischen Kindern helfen

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass Zweisprachigkeit einem Kind mit ASD-Verschiebungsaufgabe (Autism Spectrum Disorder) helfen kann, eine Fähigkeit, die für Kinder mit Autismus oft schwierig ist.

Kanadische Forscher sagten, dass das Ergebnis aufkommende, wenn umstrittene Forschungen widerspiegeln, die darauf hindeuten, zweisprachig zu sein, kognitive Vorteile bieten könnten.

"Dies ist ein neuartiger und überraschender Befund", sagte Prof. Aparna Nadig, die leitende Autorin des Papiers von der School of Communication Sciences and Disorders an der McGill University. Die Studie erscheint in der Zeitschrift Entwicklung des Kindes.

„In den letzten 15 Jahren gab es in diesem Bereich eine bedeutende Debatte darüber, ob es einen‚ zweisprachigen Vorteil 'in Bezug auf Exekutivfunktionen gibt. Einige Forscher haben überzeugend argumentiert, dass das Leben als zweisprachige Person und das unbewusste Wechseln der Sprache, um auf den sprachlichen Kontext zu reagieren, in dem die Kommunikation stattfindet, die kognitive Flexibilität erhöht.

„Bisher hat jedoch noch niemand eine Studie veröffentlicht, die eindeutig belegt, dass sich dieser Vorteil auch auf Kinder im Autismus-Spektrum erstreckt. Und so ist es sehr aufregend, das zu tun. "

Die Forscher kamen zu diesem Schluss, nachdem sie verglichen hatten, wie leicht 40 Kinder im Alter zwischen sechs und neun Jahren mit oder ohne ASD, die entweder einsprachig oder zweisprachig waren, in einem computergenerierten Test Aufgaben verschieben konnten. Es gab 10 Kinder in jeder Kategorie.

In der Studie wurden die Kinder zunächst gebeten, ein einzelnes Objekt, das auf einem Computerbildschirm angezeigt wird, nach Farbe zu sortieren (dh blaue Kaninchen und rote Boote entweder als rot oder blau zu sortieren), und anschließend aufgefordert, dieselben Objekte zu wechseln und stattdessen nach zu sortieren ihre Form (dh blaue Kaninchen und rote Boote nach Form sortieren, unabhängig von ihrer Farbe).

Die Forscher fanden heraus, dass zweisprachige Kinder mit ASD in Bezug auf den komplexeren Teil des Task-Shifting-Tests im Vergleich zu Kindern mit ASD, die einsprachig waren, signifikant besser abschnitten.

Die Ermittler glauben, dass dieser Befund möglicherweise weitreichende Auswirkungen auf die Familien von Kindern mit ASD hat.

"Es ist wichtig, dass Familien bei wichtigen Bildungs- und Erziehungsentscheidungen fundiertere Beweise haben, da ihnen häufig empfohlen wird, ein Kind mit ASD mehr als einer Sprache auszusetzen, was ihre Sprachschwierigkeiten nur verschlimmert", sagte Ana Maria Gonzalez-Barrero, der Erstautor der Zeitung.

„Es gibt jedoch immer mehr Familien mit Kindern mit ASD, für die die Verwendung von zwei oder mehr Sprachen eine gängige und geschätzte Praxis ist. Wie wir wissen, kann es in zweisprachigen Gesellschaften wie unserer in Montreal ein erhebliches Hindernis sein, nur eine Sprache zu sprechen im Erwachsenenalter für Beschäftigungs-, Bildungs- und Gemeinschaftschancen. “

Trotz der geringen Stichprobengröße glauben die Forscher, dass der „zweisprachige Vorteil“, den sie bei Kindern mit ASD sahen, hoch signifikante Auswirkungen hat und weiter untersucht werden sollte.

Sie planen, den Kindern mit ASD, die sie in dieser Studie getestet haben, in den nächsten drei bis fünf Jahren zu folgen, um zu sehen, wie sie sich entwickeln. Die Forscher wollen herausfinden, ob der im Labor beobachtete zweisprachige Vorteil auch im täglichen Leben mit zunehmendem Alter der Kinder beobachtet werden kann.

Quelle: McGill University