SpongeBob Schwammkopf kann die Lernfähigkeit von Kindern beeinträchtigen

Eine provokative neue Studie legt nahe, dass einige Fernsehsendungen die Lernbereitschaft eines Kindes beeinträchtigen können.

Psychologen der Universität von Virginia stellten fest, dass rasante, fantastische Fernsehsendungen unmittelbar nach dem Anschauen der Sendung negative Auswirkungen auf das Lernen und Verhalten kleiner Kinder haben können.

Die Forscher testeten 4-jährige Kinder unmittelbar nachdem sie neun Minuten der beliebten Show „SpongeBob SquarePants“ gesehen hatten. Die Produzenten der Show, Nickelodeon, bemerken, dass die Show sich an 6- bis 11-Jährige richtet und als Unterhaltungsshow gedacht ist - nicht als Bildungsprogramm.

Sie entdeckten, dass die exekutive Funktion - die Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu schenken, Probleme zu lösen und moderates Verhalten zu zeigen - im Vergleich zu 4-Jährigen, die entweder neun Minuten „Caillou“, eine langsamere, realistische öffentliche Fernsehsendung, gesehen hatten, stark beeinträchtigt war. oder hatte neun Minuten mit Zeichnen verbracht.

"Bei den Tests gab es kaum Unterschiede zwischen der Zeichengruppe und der Gruppe, die" Caillou "beobachtete", sagte die leitende Ermittlerin Angeline Lillard, Ph.D.

Lillard sagte, es könnte zwei Gründe geben, warum eine rasante und fantastische Show sich negativ auf das Lernen und Verhalten kleiner Kinder auswirken würde.

„Es ist möglich, dass das schnelle Tempo, bei dem die Charaktere ständig von einer Sache zur nächsten in Bewegung sind, und die extreme Fantasie, bei der die Charaktere Dinge tun, die in der realen Welt keinen Sinn ergeben, die Fähigkeit des Kindes beeinträchtigen, sich unmittelbar danach zu konzentrieren. " Sie sagte.

"Eine andere Möglichkeit ist, dass sich Kinder mit unkonzentrierten und frenetischen Charakteren identifizieren und dann ihre Eigenschaften annehmen."

Alle Kinder in der Studie, ob sie die Fernsehsendungen sahen oder zeichneten, wurden unmittelbar danach darauf getestet, wie gut sie Probleme lösten und Regeln befolgten, sich an das erinnerten, was ihnen gesagt worden war, und konnten die Befriedigung verzögern.

Lillard rät den Eltern, die Ergebnisse zu berücksichtigen, wenn sie entscheiden, welche Fernsehsendungen ihren kleinen Kindern das Fernsehen ermöglichen sollen - wenn sie überhaupt fernsehen.

"Eltern sollten wissen, dass Kinder, die gerade" SpongeBob Squarepants "oder ähnliche Shows gesehen haben, möglicherweise in ihrer Fähigkeit, selbstbeherrscht zu lernen und sich zu verhalten, beeinträchtigt werden", sagte sie.

In der Studie wurde jedoch kein längerfristiges Lernen getestet, sondern nur kurzfristiges Lernen unmittelbar nach dem Anschauen des Programms. Aus dieser kleinen Studie konnten keine Schlussfolgerungen über die allgemeinere Wirkung des Fernsehens dieser Art gezogen werden. Die Forscher untersuchten nicht, ob die Effekte innerhalb von 2 Minuten oder 20 Minuten nachlassen.

Lillard sagte, dass sich 4-Jährige in einem wichtigen Entwicklungsstadium ihres Lebens befinden und dass das, was sie im Fernsehen sehen, dauerhafte Auswirkungen auf ihr lebenslanges Lernen und Verhalten haben kann. Ihre Studie konzentrierte sich jedoch auf die unmittelbaren Auswirkungen.

"Kleine Kinder beginnen zu lernen, wie man sich verhält und wie man lernt", sagte Lillard.

„In der Schule müssen sie sich richtig verhalten, sie müssen an einem Tisch sitzen und richtig essen, sie müssen respektvoll sein und all das erfordert exekutive Funktionen. Wenn ein Kind gerade eine Fernsehsendung gesehen hat, die diese Fähigkeiten beeinträchtigt hat, können wir nicht erwarten, dass sich das Kind in alltäglichen Situationen auf seinem normalen Niveau verhält. “

Den Eltern wird empfohlen, kreative Lernaktivitäten wie Zeichnen, Bausteine ​​und Brettspiele zu verwenden und im Freien zu spielen, um ihren Kindern dabei zu helfen, ein solides Verhalten und Lernfähigkeiten zu entwickeln.

"Die exekutive Funktion ist äußerst wichtig für den Erfolg der Kinder in der Schule und im Alltag", sagte Lillard. "Es ist wichtig für ihr psychisches und physisches Wohlbefinden."

Die Forschungsergebnisse werden in der Oktoberausgabe der Zeitschrift veröffentlicht Pädiatrie.

Quelle: Universität von Virginia

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