Filme zur Verbesserung der Kenntnisse über ADHS
Vielversprechende neue Forschungsergebnisse verwenden Filme, um die Gehirnfunktionen bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) besser zu untersuchen.
Tamara Vanderwal, M.D., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Yale Child Study Center, sagte, dass das Ansehen eines Films Kindern hilft, still zu bleiben, während sie eine funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT) -Untersuchung erhalten.
"Es gibt nur eine Handvoll fMRT-Studien an wachen Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren, weil es für sie schwierig ist, so lange still zu bleiben."
Ein fMRT misst die Gehirnaktivität durch Erkennen von Veränderungen im Zusammenhang mit dem Blutfluss. Diese Technik beruht auf der Tatsache, dass der zerebrale Blutfluss und die neuronale Aktivierung gekoppelt sind.
Einzelpersonen müssen während des eigentlichen MR-Scans still liegen. Wenn dann die eigentliche Bildgebung stattfindet, sind mit Kopfhörern oder Ohrstöpseln, die häufig zur Minimierung des Rauschens während des Verfahrens bereitgestellt werden, laute, intermittierende Knallgeräusche zu hören.
Daher war es notwendig, einen anderen Ansatz für kleine Kinder zu entwickeln. Laut Vanderwal war die starke Wirkung der visuellen Bewegung auf die Kinder davon überzeugt, dass ihre Filme auch bei kleinen Kindern zur Untersuchung der Gehirnkonnektivität verwendet werden könnten.
Vanderwal stützte sich auf ihren Hintergrund in der bildenden Kunst und leitete ein Team professioneller Künstler, um mehrere Filme von Grund auf neu zu erstellen.
Zuerst entwickelten sie eine Steuerung - abstrakte visuelle Formen, die sich hinein- und herausbewegen, wie ein wunderschöner Bildschirmschoner, den das Team anrief Inscapes. Dabei minimierte der Komponist die schädlichen Geräusche aus der MRT, indem er Tonhöhe und Rhythmus in die Partitur einbezog.
Als nächstes schufen sie eine sehr soziale Geschichte, die mit einfachen Formen erzählt wurde - ein großes und ein kleines Dreieck bewegen sich durch eine Landschaft und interagieren wie ein Elternteil und ein Kind. Zuletzt eine Montage von Anhängern, um die „komplexe Reizsuppe“ nachzuahmen, in der Kinder leben.
Die Erstellung der Filme dauerte über vier Jahre, nicht nur, weil die Produktion detailliert und schön ist, sondern auch, weil Kontroversen über die Methode umfangreiche Proof-of-Concept-Tests erforderten.
Kritiker argumentieren, dass Filme zu viele Variablen haben, um als wissenschaftliche Stimuli zu dienen, und dass die Komplexität in Filmen es schwierig macht, zu interpretieren, was die Gehirnaktivität bedeutet.
Vanderwal hat den abstrakten Film mit dem aktuellen Standard verglichen, der in Studien zum Ruhezustand verwendet wird - ein leeres Kreuz auf einem Bildschirm (als „Fixierung“ bezeichnet) - und festgestellt, dass der langsame abstrakte Film in vielen Gehirnnetzwerken fast dieselben Aktivitätsmuster hervorruft als Fixierungskreuz.
Außerdem, "Inscapes funktioniert hervorragend für die Einhaltung in einem Testszenario “, sagte sie und beschrieb, wie mit dieser Methode rund 80 Prozent der Daten mit wirklich kleinen Kindern verwendet werden können, anstatt mit 50 Prozent, was für das Fixierungskreuz normal ist.
Überzeugt davon, dass abstrakte Filme als sinnvolle Grundbedingung dienen können, untersucht sie die Unterschiede in der Gehirndynamik zwischen Kindern mit und ohne ADHS.
Eine Hypothese über ADHS dreht sich um ein Gehirnnetzwerk, das als Standardnetzwerk bezeichnet wird. Normalerweise ist das Standardnetzwerk während einer Aufgabe weniger aktiv und aktiver, wenn Sie nichts tun oder über sich selbst nachdenken.
Bei Kindern mit ADHS glauben einige Forscher, dass das Standardnetzwerk möglicherweise nicht ausreichend unterdrückt wird. "Die Hypothese ist, dass das Standardnetzwerk seinen Weg in die durch die Aufgaben aktivierten Netzwerke biegt und die Art und Weise, wie diese Netzwerke interagieren und zusammenarbeiten, stört", sagte Vanderwal.
Dies könnte zum Beispiel erklären, warum Kinder mit ADHS bei bestimmten Aufgaben Fehler machen und dann für eine Weile gute Leistungen erbringen und diese Fehler dann erneut machen.
Das Kontrollvideo ist für andere Forscher öffentlich verfügbar, und derzeit verwenden es mindestens zwölf andere Forschungsgruppen in den USA, Kanada und China. Vanderwal teilt die Videos, weil sie schwierig zu produzieren waren und weil Gruppen mit denselben Stimuli die Ergebnisse leichter vergleichen können.
Sie ist auch davon überzeugt, dass schöne, zusammenhängende, künstlerische Reize die Wissenschaft verbessern.
"Die meiste Zeit machen wir wirklich hässliche wissenschaftliche Reize, und ich denke, die Daten leiden darunter", erklärte sie, wie das Gehirn stark auf seltsam oder unnatürlich aussehende Reize reagiert.
"Die Einbeziehung von Künstlern kann dazu beitragen, die neuronalen Reaktionen auf ästhetische" Fehler "zu verringern und die neuronalen Reaktionen zu erhöhen, die wir hervorrufen wollen."
Quelle: Yale University
