Wie Jugendliche ihre Freunde auswählen

Sehen Sie sich einen Teenie-Film an und die allgemeine Wahrnehmung ist, dass Teenager ihre Freunde auswählen, je nachdem, welcher Clique sie angehören - Jocks, Geeks, Goths oder was Sie haben. Eine neue Studie zeigt jedoch, dass es tatsächlich die Klassen sind, die Jugendliche in der Schule besuchen, die ihre Freundschaften bestimmen.

"Die Leute wollen im Allgemeinen denken, dass Kinder ihre Freunde aus den bekannten Kategorien wie Jocks und Nerds auswählen - das ist wie 'The Breakfast Club' und das gleiche an jeder Schule", sagte Dr. Kenneth Frank, Professor am College of Education an der Michigan State University.

„Unser Argument ist jedoch, dass die Möglichkeiten, die ein Jugendlicher hat, um Freunde zu wählen, von den Kursen des Jugendlichen und den anderen Studenten, die die Kurse mit ihnen belegen, geleitet werden. Darüber hinaus ist das Muster der Möglichkeiten von Schule zu Schule unterschiedlich. “

Veröffentlicht in der American Journal of SociologyDie Studie ergab, dass die Kursmuster für jede High School unterschiedlich sind.

In einer Schule können sich beispielsweise Freundschaften zwischen Schülern bilden, die Holzgeschäfte, spanische und europäische Geschichte studieren, während es in einer anderen Schule unter Schülern sein kann, die landwirtschaftliche Unternehmensführung, fortgeschrittene Buchhaltung und Kalkül studieren.

Für die Studie analysierten Frank und Kollegen Umfragedaten und akademische Zeugnisse von ungefähr 3.000 Schülern an 78 Gymnasien in den Vereinigten Staaten. Die Forscher entwickelten einen Computeralgorithmus und eine Software, um die eindeutigen Gruppen von Schülern und Kursen anhand der Zeugnisse in jeder Schule zu identifizieren.

Sie stellten fest, dass Schüler eher in kleinen Klassen, oft Wahlfächern, Freunde finden, was sie von der allgemeinen Studentenbevölkerung abhebt. Zum Beispiel wurden Freundschaften eher in Latin 4 und Woodshop geschlossen als in einer großen Sportklasse, an der jeder teilnehmen muss.

Die Forscher fanden heraus, dass Studenten, die die gleichen Kurse belegen, sich sehr gut kennenlernen. Dies führt dazu, dass sie sich weniger auf den sozialen Status konzentrieren, beispielsweise darauf, wie „cool“ jemand ist.

Sie beurteilen Klassenkameraden auch weniger nach sichtbaren Merkmalen wie Rasse und Geschlecht, berichten die Forscher.

Frank fügte hinzu, dass Mädchen mit größerer Wahrscheinlichkeit anspruchsvollere Mathematikkurse belegen, wenn andere Mädchen in ihren gemeinsamen Kursen fortgeschrittene Mathematikkurse belegen.

"Mit anderen Worten, die Peer-Gruppen, die sich um gemeinsame Kurse bildeten, hatten Auswirkungen auf die akademischen Bemühungen der Studenten sowie auf ihre soziale Welt", sagte er.

Die Ergebnisse haben auch Auswirkungen auf die Schulverwalter. Schulen, die Klassen anbieten, ohne Schüler mit hohen und niedrigen Leistungen zu verwechseln, laufen Gefahr, sie sozial und akademisch auseinander zu treiben, sagte Frank.

Um dem entgegenzuwirken, schlägt er vor, dass Schulen Schüler in der neunten Klasse zusammenfassen, damit Leistungsschwache während der gesamten High School potenziell Leistungsstarke in ihren Klassen haben.

"Dies würde den Schülern in der unteren Gruppe eine Art" Leuchtfeuer "geben - oder anderen, die als Marker da sein könnten, um ihnen zu helfen, sich fortzubewegen", schloss er.

Quelle: Michigan State University