Online-Website für psychische Gesundheit erkennt Persönlichkeitsmerkmale mit hohem Risiko
Die Intervention - bekannt als PLUS (Persönlichkeit und Leben von Universitätsstudenten) - wurde entwickelt, um zugrunde liegende Persönlichkeitsrisikofaktoren anstelle spezifischer psychischer Gesundheitssymptome zu erkennen.
Um es zu nutzen, besuchen die Schüler eine Website und füllen nach Zustimmung eine Reihe von Basisfragebögen aus. Sie erhielten dann automatisiertes Feedback zu diesen Fragebögen und einer Reihe von Interventionsmodulen. Nach sechs Wochen und zwölf Wochen werden die Schüler gebeten, erneut eine Reihe von Fragebögen auszufüllen. Die Fragebögen bewerten Symptome von psychischen Gesundheitsproblemen (schlechte Laune, Angstzustände, Drogen- und Alkoholkonsum und Essstörungen), Selbstwertgefühl und Persönlichkeit.
Forscher des Instituts für Psychiatrie am King's College London sagten, die Website habe Studenten auf vier Persönlichkeitsmerkmale getestet: Neurotizismus, Besorgnis über Fehler, Zweifel an Handlungen und Hoffnungslosigkeit. Es ist bekannt, dass diese Merkmale mit einem höheren Risiko für häufige psychische Störungen verbunden sind.
„Es besteht Bedarf an verbesserten psychischen Interventionen, die speziell auf Universitätsstudenten ausgerichtet sind, und Online-Therapien sind eine gute Möglichkeit, diese Gruppe einzubeziehen. Online-Interventionen unterscheiden sich in ihrer Qualität, daher wollten wir unbedingt eine evidenzbasierte Intervention entwickeln “, sagte der Hauptautor Dr. Peter Musiat von der Abteilung für Psychologische Medizin am IoP am King's College London.
„Dies ist ein neuartiger Ansatz, da wir eher auf Risikofaktoren für die Persönlichkeit als auf Symptome abzielen. Die Intervention soll den Schülern helfen, nicht hilfreiche Verhaltensweisen und Gedanken zu erkennen und zu reduzieren, die sich aus diesen Persönlichkeitsmerkmalen ergeben. “
Die Intervention wurde den Studenten als Gelegenheit beschrieben, „mehr über ihre Stärken und Schwächen zu erfahren“ und „mit den Herausforderungen des Universitätslebens umzugehen“.
Basierend auf ihren Punktzahlen wurden die Schüler in eine Gruppe mit hohem oder niedrigem Risiko eingeteilt und erhielten zufällig die Online-Intervention (519 Teilnehmer) oder eine Kontrollintervention (528). Die Online-Intervention war in verschiedene Abschnitte mit kognitiv-verhaltensbasierten Übungen unterteilt, die sich auf verschiedene Merkmale konzentrierten.
Im Vergleich zu Kontrollen haben Studenten, die das abgeschlossen haben PLUS Die Intervention hatte geringere Symptome von Depressionen und Angstzuständen und ein verbessertes Selbstwertgefühl nach sechs Wochen und nach 12 Wochen Follow-up.
Die Intervention wurde im Rahmen der Studie entwickelt und getestet und ist derzeit nicht online verfügbar. Die Forscher verfeinern die Software und hoffen, weitere Versuche durchführen zu können, um ihre Wirksamkeit zu testen.
Ungefähr jeder fünfte Student leidet an Symptomen von Depressionen, Angstzuständen, Essstörungen oder Drogenmissbrauch. Online-Interventionen bieten eine flexible und ansprechende Ressource für Schüler, aber viele aktuelle Interventionen sind nicht erfolgreich, zielen nur auf bestimmte Symptome ab oder wurden nicht speziell für Schüler entwickelt.
Quelle: King's College London
