Angst vor elterlicher Mathematik kann das eigene Lernen von Kindern sabotieren
Neue Forschungsergebnisse zeigen, dass die Mathematikangst einer Person möglicherweise durch ähnliche Mathematikkämpfe ihrer Eltern beeinflusst wurde.
Eine Studie der Psychologen Dr. Sian Beilock und Susan Levine stellten fest, dass Kinder von Eltern, die Angst vor Mathematik hatten, im Laufe des Schuljahres weniger Mathematik lernten und selbst eher Angst hatten, aber nur dann, wenn ihre Eltern häufig bei den Mathe-Hausaufgaben des Kindes halfen.
Die Studie erscheint in der Zeitschrift Psychologische Wissenschaft. Die leitende Studienautorin Dr. Erin A. Maloney ist Postdoktorandin in Psychologie an der Universität von Chicago. Die Doktoranden Gerardo Ramirez und Elizabeth A. Gunderson, Ph.D., haben den Artikel gemeinsam mit den älteren Autoren Levine und Beilock verfasst.
Frühere Untersuchungen dieser Gruppe ergaben, dass Lehrer, die sich Sorgen um Mathematik machen, während des Schuljahres weniger Mathematik lernen.
Die neue Studie baut auf dem Konzept der Angst von Lehrern auf, ist jedoch insofern neu, als sie eine Verbindung zwischen der Mathematikangst von Eltern und Kindern herstellt. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die Einstellung von Erwachsenen zu Mathematik eine wichtige Rolle für die Mathematikleistung von Kindern spielen kann.
"Wir denken oft nicht darüber nach, wie wichtig die Einstellung der Eltern für die schulischen Leistungen ihrer Kinder ist. Unsere Arbeit legt jedoch nahe, dass Kinder, wenn ein Elternteil herumläuft und sagt: "Oh, ich mag Mathe nicht" oder "Dieses Zeug macht mich nervös", diese Nachrichten aufgreifen und sie ihren Erfolg beeinträchtigen ", sagte Beilock.
"Mathe-ängstliche Eltern sind möglicherweise weniger effektiv darin, Kindern mathematische Konzepte zu erklären, und reagieren möglicherweise nicht gut, wenn Kinder einen Fehler machen oder ein Problem auf neuartige Weise lösen", fügte Levine hinzu.
438 Schüler der ersten und zweiten Klasse und ihre primären Betreuer nahmen an der Studie teil. Die Kinder wurden zu Beginn und am Ende des Schuljahres in Bezug auf Mathematikleistung und Mathematikangst bewertet.
Als Kontrolle bewertete das Team auch die Leseleistung, die nicht mit der Mathematikangst der Eltern zusammenhängt.
Die Eltern füllten einen Fragebogen über ihre eigene Nervosität und Angst in Bezug auf Mathematik aus und wie oft sie ihren Kindern bei den Mathe-Hausaufgaben geholfen haben.
Die Forscher glauben, dass der Zusammenhang zwischen der Mathematikangst der Eltern und der Mathematikleistung der Kinder eher auf mathematischen Einstellungen als auf der Genetik beruht.
Forscher glauben, dass die Umweltbeobachtung der Angst eines Elternteils zu einer ähnlichen Unruhe beim Kind führt.
„Obwohl es möglich ist, dass Mathematikangst eine genetische Komponente hat“, schrieben die Forscher, „hat die Tatsache, dass die Mathematikangst der Eltern Kinder nur dann negativ beeinflusst, wenn sie ihnen häufig bei den Mathe-Hausaufgaben geholfen haben, darauf hingewiesen, dass Interventionen erforderlich sind, die sich auf beide verringern Die Mathematikangst der Eltern und das Gerüst ihrer Fähigkeiten bei den Hausaufgaben helfen. “
Wenn Sie ein Elternteil sind und Mathematikangst haben, ist nicht alles verloren, da geeignete Grundlagen viele Ängste eines Elternteils lösen können.
"Wir können Eltern - insbesondere denen, die sich für Mathematik interessieren - nicht einfach sagen, dass sie sich engagieren sollen", erklärte Maloney.
"Wir müssen bessere Werkzeuge entwickeln, um Eltern beizubringen, wie sie ihren Kindern am effektivsten mit Mathematik helfen können." Diese Tools könnten Mathematikbücher, Computer- und traditionelle Brettspiele oder Internet-Apps umfassen, mit denen „Eltern auf positive Weise mit ihren Kindern in Bezug auf Mathematik interagieren können“, schrieben die Forscher.
Quelle: Verein für Psychologie
