Ein „lustiges“ Kind sein, das mit einem höheren sozialen Status verbunden ist

In einer neuen Studie untersuchten die Forscher, ob ein „lustiges“ Kind zur Popularität beitragen oder bei Gleichaltrigen beliebt sein kann. Sie fanden heraus, dass die Vereinigung mit dem Spaßstatus in beide Richtungen funktionieren kann: Spaß zu haben kann zu einem höheren sozialen Status führen, während ein höherer Status zu mehr Möglichkeiten führen kann, Spaß zu haben.

"Wir hatten gute Gründe zu vermuten, dass Spaß in einzigartiger Weise zum sozialen Status eines Kindes beitragen würde. Spaß lohnt sich natürlich. Unterhaltsame Gleichaltrige belohnen Gefährten und belohnende Gefährten genießen einen höheren sozialen Status als nicht belohnende Gefährten “, sagte Brett Laursen, Ph.D., Hauptautor und Professor am Institut für Psychologie am Charles E. Schmidt College of Science der Florida Atlantic University.

„Aber die Vorteile von Spaß gehen wahrscheinlich weit über ihre unmittelbaren Belohnungen hinaus. Unterhaltsame Erlebnisse stimulieren positiv und fördern die Kreativität. Spaß kann vor Ablehnung schützen, da er den Wert des Kindes für die Gruppe erhöht und die Aussicht minimiert, dass sich andere an die Anwesenheit des Kindes gewöhnen. "

„Schließlich erhöhen Veränderungen im Gehirn in den frühen Mittelschuljahren die Bedeutung von Belohnungen, die sich aus Neuheiten im Allgemeinen und Spaß im Besonderen ergeben. Kinder und Jugendliche sind buchstäblich Spaßsuchende. “

Die Ergebnisse sind wichtig, da die Forschung bisher nur gezeigt hat, dass die Merkmale von prosozialem Verhalten und Führung sowohl mit Sympathie als auch mit Popularität verbunden sind.

Im Allgemeinen haben Studien gezeigt, dass Kinder, die sehr beliebt sind, eher kontaktfreudig, durchsetzungsfähig, prosozial und akademisch kompetent sind. Sie sind weder aggressiv noch zurückgezogen. Im Vergleich dazu sind beliebte Kinder kontaktfreudig, durchsetzungsfähig und prosozial oder aggressiv (oder beides). auch sie werden nicht zurückgezogen.

Laut den Forschern fehlt Spaß auffällig in diesen Listen - eine Auslassung, die seltsam ist, wenn man bedenkt, wie viel Zeit und Energie Kinder für Spaß aufwenden.

Für die Studie untersuchten Forscher der Florida Atlantic University in Zusammenarbeit mit der Concordia University in Montreal, Kanada, ob Kinder, die sehr beliebt sind, und Kinder, die beliebt sind, auf diese Weise Spaß haben.

Daten von Kindern in Florida und Kindern in Kolumbien, Südamerika, zeigten, inwieweit die Wahrnehmung von Gleichaltrigen, Spaß zu haben, eine Zunahme der Beliebtheit bei Klassenkameraden und der Beliebtheit bei Klassenkameraden vorhersagen kann.

Die Studie umfasste zwei Gruppen von Kindern in den Klassen 4 bis 6 (Alter 9 bis 12): Die erste umfasste 306 Mädchen und 305 Jungen, die eine Schule in Nordkolumbien besuchten; Die zweite Gruppe umfasste 363 Mädchen und 299 Jungen, die eine Schule in Südflorida besuchten.

Alle Daten kamen in Form von Peer-Nominierungen, eine wichtige Strategie, die die Verwendung von selbst gemeldeten Daten vermeidet. Das gleiche Ergebnismuster trat in verschiedenen Proben, an verschiedenen Orten und bei verschiedenen Kindern unterschiedlichen Alters auf.

Insgesamt verzeichneten Grundschulkinder über einen Zeitraum von zwei Monaten, die von Klassenkameraden als jemand wahrgenommen wurden, der Spaß daran hat, in der Nähe zu sein, einen Anstieg der Anzahl der Klassenkameraden, die sie mochten, und der Anzahl, die sie als beliebt bewerteten.

Wichtig ist, dass diese Assoziationen bestehen blieben, nachdem andere Variablen berücksichtigt wurden, von denen bekannt ist, dass sie zum Peer-Status beitragen, wie z. B. prosoziales Verhalten, Führung, körperliche Attraktivität, Fairness, sportliche Fähigkeiten, Disruptivität und Aggression.

Beliebt zu sein und beliebt zu sein, erwartete auch Veränderungen in der Wahrnehmung eines Kindes durch Klassenkameraden als Spaß, was darauf hindeutet, dass in den Augen von Gleichaltrigen „Spaß Status erzeugt und Status Spaß erzeugt“.

"Unsere Studie ist insofern neu, als keine Forschung die Wahrnehmung von Klassenkameraden, die Spaß machen, durch Gleichaltrige eindeutig gemessen hat, und keine Längsschnittstudien haben untersucht, ob Spaß eindeutig spätere Veränderungen des sozialen Status von Gleichaltrigen vorwegnimmt", sagte Laursen.

"Die Ergebnisse sind auch wichtig, weil bisher nur prosoziales Verhalten und Führungsqualitäten nachgewiesen wurden, um Veränderungen in Sympathie und Popularität prospektiv vorherzusagen."

Das Team konzentrierte sich auf die späten Grundschul- und frühen Mittelschuljahre, eine Zeit, in der sich der Ruf von Gleichaltrigen festigt und der Status von Gleichaltrigen im Leben von Kindern eine übergroße Bedeutung erlangt.

Was macht ein Kind Spaß? Die Forscher sagen, dass einige Kinder, die Spaß machen, zweifellos mit einer Vielzahl von Eigenschaften ausgestattet sind, die sie zu lohnenden Begleitern machen.

"Eine mögliche Kombination ist Surgency (Positivität und Ego-Resilienz, die das Kind zu einem neuartigen und aufregenden Begleiter machen", sagte Laursen. "Lustige Kinder sind wahrscheinlich auch sozial versiert und verfügen über ein hohes Maß an Perspektiven und sozialen Fähigkeiten."

Wieso spielt das eine Rolle? Laut Laursen vergessen Erwachsene häufig die Bedeutung des Peer-Status im Klassenzimmer. Beliebt und beliebt zu sein, ist ein riesiges Kapital.

"Beliebte Kinder haben nur wenige Anpassungsschwierigkeiten und sind dort erfolgreich, wo andere dies nicht tun", sagte Laursen. „Die Popularität ist bei Kindern und Jugendlichen sehr begehrt. Viele schätzen es, gemocht zu werden. “

Dieser Befund erhöht die Möglichkeit eines Reputations-Halo-Effekts. Altersgenossen gehen davon aus, dass Kinder mit hohem sozialen Status wünschenswerte Eigenschaften haben, die sich in eine sich selbst erfüllende Prophezeiung verwandeln können, da Kindern mit hohem Status mehr Möglichkeiten gegeben werden, Spaß zu haben und dadurch ihre Fähigkeiten gegenüber anderen zu verbessern, die Spaß haben.

Die Studie ist in der veröffentlicht Zeitschrift für Persönlichkeit.

Quelle: Florida Atlantic University