Mütter, Väter neigen dazu, sich in Schulfragen zu unterscheiden
Eine neue Studie zeigt deutliche geschlechtsspezifische Meinungsverschiedenheiten zwischen den Eltern in Bezug auf die Schulbildung unserer Kinder. Die Forscher fanden heraus, dass Mütter eher als Väter sowohl die Schulvielfalt als auch die Schulen in der Nachbarschaft bevorzugen. Sie stellten auch fest, dass Mütter eher über Herausforderungen, Gefahren und Unsicherheiten im Zusammenhang mit Schulaufgaben besorgt sind.
"Unsere Schwellenfrage war, ob es geschlechtsspezifische Unterschiede zwischen den Eltern in Bezug auf die öffentlichen Schulaufgaben ihrer Kinder gab, und wir fanden deutliche Unterschiede", sagte der Hauptautor Dr. Toby Parcel, Professor für Soziologie an der North Carolina State University.
"Dies ist das erste Mal, dass Forscher auf empirische Weise gemessen haben, wie sich die Schulzuordnungsprobleme nach Geschlecht aufteilen", sagt Parcel. "Und es gibt uns ein tieferes, grundlegendes Verständnis der Bedenken der Eltern hinsichtlich der Schulbildung."
Für die Studie untersuchten die Forscher Umfragedaten von 547 Eltern von Kindern an öffentlichen Schulen in Wake County in North Carolina. Die Umfrageteilnehmer waren ungefähr gleichmäßig zwischen Männern und Frauen aufgeteilt.
Und während sich diese Studie auf einen Landkreis in North Carolina konzentrierte, sagte Parcel, dass die Ergebnisse weitgehend auf andere Teile der Vereinigten Staaten anwendbar sind.
"Wir haben festgestellt, dass Mütter die Schulen in der Nachbarschaft stärker fördern und unterstützen als Väter, unabhängig von anderen Variablen wie Rasse, Bildung, Einkommen oder politischer Zugehörigkeit", sagte Parcel.
"Dies unterstreicht die politischen Herausforderungen, denen sich Schulverwalter gegenübersehen, die häufig ein Gleichgewicht zwischen der Förderung der Schulvielfalt und der Gewinnung einer Schulbevölkerung aus ihrer unmittelbaren Nachbarschaft finden müssen."
Die Ergebnisse zeigen auch, dass Mütter eher besorgt sind als Väter über mögliche logistische Herausforderungen, die eine Neuzuweisung der Schule mit sich bringen könnte, eher besorgt sind, dass eine Neuzuweisung das Lernen oder die Freundschaften eines Kindes beeinträchtigen könnte, und unsicherer über die Wahrscheinlichkeit sind, dass ein Kind neu zugewiesen wird eine andere Schule.
"Wir wissen, dass Schulbehörden diese Bedenken berücksichtigen", sagt Parcel. "Zum Beispiel haben diese Bedenken in Wake County die Rate der Neuzuweisungen von Schulen verlangsamt und die Anzahl begrenzt."
Die Studie hob auch einen anderen Bereich hervor, der für die zukünftige Forschung von potenziellem Interesse ist: die Wahl der Schule.
„Wir denken, dass die Arbeit, Schulentscheidungen zu treffen - wie die Auswahl zwischen öffentlichen, privaten, Charter-, Magnet- und Heimschuloptionen - bedeutend ist. Es braucht Zeit, Mühe und emotionale Energie “, sagte Parcel.
"Und es ist ein unterbesetzter Bereich. Wir würden uns wünschen, dass Fragen dazu in nationale Umfragen aufgenommen werden, die sich auf die Aufteilung der Hausarbeit konzentrieren. "
Das Papier wird in der Zeitschrift veröffentlicht Socius.
Quelle: North Carolina State University
