Frühchenstudie: Der IQ bei Kindern prognostiziert den finanziellen Erfolg von Erwachsenen besser als die mathematischen Fähigkeiten
Laut einer neuen Studie an der Universität von Tennessee in Knoxville kann der allgemeine IQ anstelle von spezifischen mathematischen Fähigkeiten ein zuverlässigerer Indikator für den finanziellen Erfolg von Erwachsenen bei Kindern sein, die sehr früh oder mit einem sehr geringen Geburtsgewicht geboren wurden.
Die Ergebnisse stehen im Gegensatz zu früheren Untersuchungen, die darauf hinweisen, dass mathematische Fähigkeiten für die wirtschaftliche Leistung von besonderer Bedeutung sind.
"Angesichts der vielfältigen neurokognitiven Schwierigkeiten von Frühgeborenen und Personen mit niedrigem Geburtsgewicht legen unsere Ergebnisse nahe, dass der IQ ein wichtigerer Prädiktor für das Vermögen von Erwachsenen ist als die Fähigkeit, bestimmte mathematische Probleme zu lösen", sagte Julia Jaekel, Associate Professor für Kinder- und Familienstudien, die Mitautorin die Studie mit Nicole Baumann und Dieter Wolke von der Universität Warwick und Peter Bartmann von der Universität Bonn.
Die Forscher verfolgten mehr als 400 in Bayern geborene Kinder von der Geburt bis zum Erwachsenenalter. Von den Kindern in der Studie wurden 193 sehr früh (unter 32 Schwangerschaftswochen) oder mit sehr geringem Geburtsgewicht (weniger als 3,3 Pfund) geboren, und 217 waren gesunde Frühgeborene.
Anhand standardisierter Tests bewerteten Psychologen die allgemeine Intelligenz und die spezifischen mathematischen Fähigkeiten der Kinder im Alter von acht Jahren. Als die Probanden 26 Jahre alt waren, wurden Informationen zu Einkommen, Sozialleistungen, Bildungsabschlüssen und Karriereerfolg in einem umfassenden Vermögensindex zusammengefasst.
Das Team untersuchte dann, ob mathematische Fähigkeiten oder der IQ die negativen Folgen einer sehr Frühgeburt für das Vermögen von Erwachsenen erklärten. Sie kamen zu dem Schluss, dass der IQ ein besserer Prädiktor für den wirtschaftlichen Erfolg im Lebensverlauf ist.
Die Ergebnisse helfen den Forschern, die langfristigen Ergebnisse von Kindern, die sehr früh geboren wurden, besser zu verstehen. Da viele Kinder mit kognitiven Problemen Regelschulen besuchen, bietet die Studie auch die Möglichkeit, Strategien zu entwickeln, um sicherzustellen, dass diese Kinder die beste Unterstützung für ihren Lernfortschritt erhalten.
"Unabhängig davon, ob ihre Schwierigkeiten global oder spezifisch sind, benötigen viele sehr Frühgeborene und Personen mit sehr geringem Geburtsgewicht kontinuierliche pädagogische Unterstützung, um in Schule und Leben erfolgreich zu sein", sagte Dieter Wolke, Professor für Psychologie an der University of Warwick.
"Unsere Ergebnisse können das Design von Follow-up- und Interventionsdiensten beeinflussen, um die Frühgeburtslast für diejenigen Personen zu verringern, die mit dem höchsten Neugeborenenrisiko geboren wurden."
Die in der Zeitschrift veröffentlichte Studie mit dem Titel "Allgemeine kognitive, aber nicht mathematische Fähigkeiten sagen einen sehr frühzeitigen und gesunden Wohlstand von geborenen Erwachsenen voraus" PLUS EINS.
Quelle: Universität von Tennessee in Knoxville
