Musikunterricht kann die kognitiven Fähigkeiten und die akademischen Fähigkeiten von Kindern verbessern
Laut einer neuen niederländischen Studie, die in der Zeitschrift veröffentlicht wurde, können Schulmusikstunden die kognitiven Fähigkeiten von Kindern erheblich verbessern, einschließlich sprachbasiertem Denken, Kurzzeitgedächtnis, Planung und Hemmung Grenzen in den Neurowissenschaften.
Darüber hinaus wirken sich diese durch Musik entwickelten kognitiven Fähigkeiten positiv auf die Leistung der Schüler in völlig unabhängigen Fächern aus, was zu verbesserten Akademikern auf ganzer Linie führt.
In der heutigen Schulkultur, in der es um Tests und Akademiker geht, wird das Erlernen eines Musikinstruments eher als Luxus als als wesentlicher Bestandteil der Bildung angesehen. Tatsächlich wurde die Musikausbildung aufgrund des Wettbewerbs mit akademischen Fächern und eines zunehmenden Finanzierungsmangels weltweit aus den Lehrplänen der Schulen gestrichen.
"Trotz der Hinweise, dass Musik positive Auswirkungen auf die Wahrnehmung hat, verschwindet Musik aus den Lehrplänen für Allgemeinbildung", sagte Dr. Artur Jaschke von der VU-Universität Amsterdam, der die Studie mit Dr. Henkjan Honing und Dr. Erik Scherder leitete. "Dies hat uns dazu inspiriert, eine Langzeitstudie über die möglichen Auswirkungen der Musikausbildung auf kognitive Fähigkeiten zu initiieren, die akademischen Leistungen zugrunde liegen können."
Die Studie, an der 147 Kinder aus mehreren niederländischen Schulen teilnahmen, ist die erste groß angelegte Längsschnittstudie, die in den regulären Lehrplan der Schule integriert wurde.
Das Forschungsteam verwendete eine strukturierte Musikmethode, die vom niederländischen Ministerium für Forschung und Bildung und einem Expertenzentrum für Kunsterziehung entwickelt wurde. Alle Schulen folgten dem regulären Grundschullehrplan, einige boten zusätzlichen Musik- oder Kunstunterricht an. In diesen erhielten die Kinder sowohl theoretischen als auch praktischen Unterricht.
Nach 2,5 Jahren wurden die schulischen Leistungen der Kinder sowie verschiedene kognitive Fähigkeiten wie Planungs-, Hemmungs- und Gedächtnisfähigkeiten bewertet.
Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler, die Musikunterricht erhielten, im Vergleich zu allen anderen Kindern in der Studie signifikante kognitive Verbesserungen zeigten. Der Unterricht in bildender Kunst zeigte ebenfalls einen Vorteil: Kinder in diesen Klassen hatten ein signifikant verbessertes visuelles und räumliches Kurzzeitgedächtnis im Vergleich zu Schülern, die keinen zusätzlichen Unterricht erhalten hatten.
"Kinder, die Musikunterricht erhielten, zeigten ein verbessertes sprachbasiertes Denken und die Fähigkeit, Aufgaben zu planen, zu organisieren und zu erledigen sowie verbesserte akademische Leistungen", sagte Jaschke.
"Dies deutet darauf hin, dass die im Musikunterricht entwickelten kognitiven Fähigkeiten die kognitiven Fähigkeiten von Kindern in völlig unabhängigen Fächern beeinflussen können, was zu einer insgesamt verbesserten akademischen Leistung führt."
Die Forscher hoffen, dass die Ergebnisse Aufschluss über die Bedeutung der Musik- und Kunsterziehung für die menschliche Kultur und die kognitive Entwicklung geben.
"Bis zum Jahr 2020 sollen sowohl Musik- als auch Kunstunterricht in allen niederländischen Grundschulen angeboten werden", sagte Jaschke. "Angesichts unserer Ergebnisse hoffen wir jedoch, dass diese Studie die politischen Entwicklungen zur Wiedereingliederung der Musik- und Kunstausbildung in Schulen auf der ganzen Welt unterstützen wird."
Quelle: Grenzen
