Machen Sie Übungstests, um das Gedächtnis zu verbessern

Das Durchführen von Tests ist eine Tatsache des Lebens - ein notwendiges Instrument zur Bewertung der Lernfähigkeit sowie der Effektivität im Unterricht.

Während die meisten Menschen die Rolle und Notwendigkeit von Tests verstehen und anerkennen, zeigen neue Forschungsergebnisse, dass die Teilnahme an diesen Übungen das Lernen tatsächlich verbessern kann.

Zwei Forscher - Dr. Katherine Rawson, außerordentliche Professorin in der Abteilung für Psychologie des Staates Kent, und die ehemalige Doktorandin des Staates Kent, Mary Pyc - berichteten kürzlich über die Ergebnisse einer Studie, in der die inhärenten Vorteile der Durchführung von Tests für das Gedächtnis untersucht wurden.

Sie fanden heraus, dass das Testen das Gedächtnis verbessert, indem es die Verwendung effektiverer Codierungsstrategien unterstützt.

"Durch Praxistests - insbesondere solche, bei denen versucht wird, etwas aus dem Speicher abzurufen - kann die Wahrscheinlichkeit drastisch erhöht werden, dass Sie sich später wieder an diese Informationen erinnern können", sagte Rawson.

"Angesichts der Tatsache, dass Hunderte von Experimenten durchgeführt wurden, um die Auswirkungen von Tests auf das Lernen zu ermitteln, ist es überraschend, dass wir nur sehr wenig darüber wissen, warum Tests das Gedächtnis verbessern."

Anhand eines Beispiels verweisen die Forscher auf den Prozess des Versuchs, Fremdsprachenvokabeln zu lernen. In ihrer Forschung verwendeten Rawson und Pyc normalerweise Swahili-Englisch-Wortpaare wie "wingu - cloud".

"Um diesen Gegenstand zu lernen, können Sie ihn jedes Mal, wenn Sie ihn studieren, für sich selbst wiederholen. Es stellt sich jedoch heraus, dass dies keine besonders effektive Strategie ist, um etwas in Erinnerung zu behalten", schlugen sie vor.

„Eine effektivere Strategie besteht darin, ein Schlüsselwort zu entwickeln, das das fremdsprachige Wort mit dem englischen Wort verbindet. "Wingu" klingt wie "Flügel", Vögel haben Flügel und fliegen in den "Wolken". "

Natürlich funktioniert diese Methode nur so gut wie das Schlüsselwort, das eine Person entwickelt hat, wie die Studie hervorhob, da die Zuordnung von der Fähigkeit einer Person abhängt, sich das identifizierte Schlüsselwort sowie das englische Wort zu merken.

Die Studie ergab, dass Praxistests die Lernenden dazu bringen, bessere Schlüsselwörter zu entwickeln. Menschen kommen mit effektiveren mentalen Hinweisen oder Schlüsselwörtern, sogenannten Mediatoren, wenn sie getestet werden, als wenn sie nur studieren.

Anfang dieses Jahres reiste Rawson ins Weiße Haus und erhielt den Presidential Early Career Award für Wissenschaftler und Ingenieure, die höchste Auszeichnung, die die US-Regierung jungen Fachleuten in den frühen Phasen ihrer unabhängigen Forschungskarriere verlieh.

Pyc erhielt ihren Master- und Doktorgrad vom Staat Kent. Sie ist jetzt Postdoktorandin an der Washington University.

Die Ergebnisse des Artikels wurden in der Ausgabe der Zeitschrift vom 15. Oktober 2010 veröffentlicht Wissenschaft.

Quelle: Kent State University