Das Verhalten von Erwachsenen folgt der Persönlichkeit der Kindheit

Neue Forschungsergebnisse deuten auf einen starken Zusammenhang zwischen den im Kindesalter beobachteten Persönlichkeitsmerkmalen und dem Verhalten von Erwachsenen hin.

Wissenschaftler überprüften Daten aus einer Studie aus den 1960er Jahren mit ungefähr 2.400 ethnisch unterschiedlichen Grundschulkindern in Hawaii.

Anschließend verglichen sie die Persönlichkeitsbewertungen der Lehrer der Schüler mit auf Video aufgezeichneten Interviews mit 144 dieser Personen 40 Jahre später.

Was sie entdeckten, war überraschend, sagte Christopher S. Nave, Doktorand an der University of California-Riverside und Hauptautor des Papiers: „Zur kontextuellen Unabhängigkeit der Persönlichkeit: Die Bewertungen der Lehrer sagen direkt beobachtetes Verhalten nach vier Jahrzehnten voraus.“

"Wir bleiben erkennbar dieselbe Person", sagte Nave. "Dies spricht für die Bedeutung des Verständnisses der Persönlichkeit, weil es uns überall dort folgt, wo wir Zeit und Kontexte durchlaufen."

Die Forscher untersuchten vier Persönlichkeitsmerkmale - verbal fließend, anpassungsfähig, impulsiv und selbstminimierend. Sie fanden, dass:

• Jugendliche, die als verbal fließend identifiziert wurden - definiert als ungezügelte Redlichkeit - neigten als Erwachsene mittleren Alters dazu, Interesse an intellektuellen Angelegenheiten zu zeigen, fließend zu sprechen, die Situation zu kontrollieren und ein hohes Maß an Intelligenz zu zeigen. Kinder, die von ihren Lehrern als wenig mündlich eingestuft wurden, wurden als Erwachsene beobachtet, um Rat einzuholen, angesichts von Hindernissen aufzugeben und einen unangenehmen zwischenmenschlichen Stil zu zeigen.
• Kinder, die als sehr anpassungsfähig eingestuft wurden - definiert als einfache und erfolgreiche Bewältigung neuer Situationen - neigten als Erwachsene mittleren Alters dazu, sich fröhlich zu verhalten, fließend zu sprechen und Interesse an intellektuellen Angelegenheiten zu zeigen. Diejenigen, die als Kinder eine geringe Anpassungsfähigkeit bewerteten, wurden als Erwachsene beobachtet, um negative Dinge über sich selbst zu sagen, Rat einzuholen und einen unangenehmen zwischenmenschlichen Stil zu zeigen.
• Schüler, die als impulsiv eingestuft wurden, neigten dazu, laut zu sprechen, ein breites Spektrum an Interessen zu zeigen und gesprächig zu sein. Diejenigen, deren Impulsivität als gering eingestuft wurde, wurden als Erwachsene als ängstlich oder schüchtern angesehen, hielten andere auf Distanz und drückten Unsicherheit aus.
• Kinder, deren Lehrer sie als dazu neigten, sich selbst zu minimieren - definiert als bescheiden, ihre eigene Bedeutung zu minimieren oder nie anzugeben -, da Erwachsene wahrscheinlich Schuld ausdrücken, Beruhigung suchen, negative Dinge über sich selbst sagen und Unsicherheit ausdrücken. Diejenigen, die als selbstminimierend eingestuft wurden, wurden als Erwachsene beobachtet, die laut sprachen, Interesse an intellektuellen Angelegenheiten zeigten und herablassendes Verhalten zeigten.

"Wir denken, dass die Persönlichkeit in uns wohnt", sagte Nave. "Es ist ein Teil von uns, ein Teil unserer Biologie. Lebensereignisse beeinflussen immer noch unser Verhalten, aber wir müssen die Kraft der Persönlichkeit anerkennen, um auch zukünftiges Verhalten zu verstehen. “

Weitere Studien werden das Wissen erweitern, dass "die eigene Persönlichkeit wichtige Ergebnisse hat". Darüber hinaus wird die zukünftige Forschung "uns helfen, zu verstehen, wie Persönlichkeit mit Verhalten zusammenhängt, und untersuchen, inwieweit wir möglicherweise in der Lage sind, unsere Persönlichkeit zu verändern."

Die Studie wird in einer der nächsten Ausgaben der Zeitschrift erscheinen Sozialpsychologie und Persönlichkeitswissenschaft.

Quelle: Universität von Kalifornien - Flussufer