Mehrere Formen von ADHS?

Neue Forschungsergebnisse könnten helfen, den dramatischen Anstieg der Fälle von Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen zu erklären. Laut Forschern der Oregon Health & Science University ist die Antwort, dass ADHS mehr als eine Störung ist.

Die Forscher glauben, dass ADHS-Symptome tatsächlich eine ganze Familie von Störungen darstellen können, ähnlich wie bei der Klassifizierung verschiedener Subtypen von Krebs.

Die Forschung, die verschiedene Versionen der Krankheit mit jeweils unterschiedlichen Auswirkungen hervorhebt, zeigt, dass es wahrscheinlich keinen „One-Size-Fits-All“ -Ansatz für die Behandlung von Patienten geben wird.

Experten glauben, dass neue Methoden erforderlich sein werden, um die Diagnose, Prognose und Behandlung der Krankheit zu verbessern.

Forscher glauben, dass Wissenschaftler ihr Denken ändern müssen, wenn es um die Durchführung von Forschung geht. Neue Ziele sollten darauf abzielen, die Ursache und die Auswirkungen von ADHS zu verstehen. Darüber hinaus sind Experten der Ansicht, dass das Verhalten von Kindern in einem umfassenderen Format untersucht werden sollte, auch von nicht betroffenen Kindern.

Die von den OHSU-Wissenschaftlern Damien Fair (Ph.D.) und Joel Nigg (Ph.D.) geleitete Studie wird diese Woche im Internet online veröffentlicht Verfahren der Nationalen Akademie der Wissenschaften.

"Traditionell haben Ärzte und Psychologen Patienten mithilfe des diagnostischen und statistischen Handbuchs für psychische Störungen, allgemein bekannt als DSM, diagnostiziert", erklärte Fair. „Das Problem bei diesem Ansatz ist, dass er häufig auf sekundären Beobachtungen von Eltern oder Lehrern beruht. Selbst wenn die Beschreibungen korrekt sind, kann sich ein bestimmtes Kind ähnlich verhalten, jedoch aus unterschiedlichen Gründen. So wie es viele Gründe geben könnte, warum jemand Brustschmerzen haben könnte, könnte es viele Gründe geben, warum ein Kind an ADHS leidet.

„Im Gegensatz zur Diagnose unzähliger anderer bekannter Krankheiten gibt es jedoch keinen einzigen Test, der Personen in Bezug auf psychiatrische und Entwicklungsstörungen wie ADHS unterscheiden kann.

"Die Daten hier zeigen Möglichkeiten auf, solche individuellen Schwankungen zu erkennen, und versprechen, dass wir möglicherweise feststellen können, warum ein bestimmtes Kind an ADHS leidet, und so zukünftige Untersuchungen personalisierterer Behandlungen ermöglichen."

In der Studie verwendeten Fair, Nigg und Kollegen einen Ansatz, um die Variationen von ADHS zu isolieren, um ein besseres Verständnis der verschiedenen Permutationen von Störungen zu ermöglichen. Ihre Methodik verglich die Testergebnisse für mehrere kognitive Fähigkeiten unter einer großen Stichprobe von ADHS-Patienten und einer Kontrollgruppe. Die Tests konzentrierten sich auf Gedächtnis, Hemmung, Aufmerksamkeit, Verständnis und verschiedene andere Kategorien.

"Wir wissen seit einiger Zeit, dass es sowohl in der ADHS-Gruppe als auch in der Kontrollgruppe große Leistungsunterschiede gibt", erklärte Nigg, "aber dies wurde nie offiziell beschrieben."

Obwohl die ADHS-Gruppe bei allen Maßnahmen insgesamt schlechter abschnitt als die Kontrollgruppe, stellten sie fest, dass in einigen Bereichen bestimmte Patienten der Kontrollgruppe die ADHS-Patienten übertrafen.

In denselben Bereichen übertrafen jedoch andere ADHS-Patienten die Kontrollgruppe. Einfach ausgedrückt, zeigten nicht alle Studienteilnehmer - ADHS und Kontrolle - durchweg die gleichen Stärken und Schwächen.

Darüber hinaus fanden die Forscher heraus, dass ADHS-Patienten in Abhängigkeit von ihren Defiziten und relativen Stärken in Unterkategorien eingeteilt werden können, was bei allen Kindern mit ADHS einzigartige Untergruppen zeigt.

Forscher glauben, dass einige der Testmethoden zu einer genaueren Methode führen können, um Kinder mit ADHS zu unterkategorisieren und möglicherweise zu diagnostizieren. Psychologen und Ärzte könnten Patienten eine Reihe von kognitiven Tests zur Verfügung stellen, ihre Stärken und Schwächen bestimmen und sie anhand dieser Merkmale in Unterkategorien einteilen.

Quelle: Oregon State University