Frühe Schulkämpfe können sich auf die Popularität auswirken und die Voraussetzungen für Depressionen schaffen

Eine neue Studie legt nahe, dass Kinder, die in der Grundschule Probleme haben, von ihren Lehrern und Gleichaltrigen weniger gemocht werden, was sie einem höheren Risiko für Depressionen aussetzt.

Die Untersuchungen der Universität von Missouri zeigen, dass die akademischen Leistungen laut Forschern einen erheblichen Einfluss auf das geistige und soziale Wohlbefinden eines Studenten haben können.

"Viele Untersuchungen vor dieser Studie haben gezeigt, dass Kinder, die in der Grundschule Probleme haben, eher Frustration und Wertlosigkeit verspüren, wodurch sie einem höheren Risiko für Depressionen ausgesetzt sind", sagte Dr. Keith Herman, Professor am MU College der Bildung. "Jetzt stellen wir fest, dass es einen Zusammenhang gibt, mit Hinweisen darauf, dass das soziale Leben eines Kindes durch seinen Erfolg im Unterricht beeinflusst werden kann."

Die Forscher untersuchten 380 Grundschulkinder und ihre Lehrer, um zu untersuchen, wie frühe akademische Kämpfe zu zukünftigen depressiven Symptomen führen können.

Lehrer in der ersten und zweiten Klasse bewerteten, wie beliebt ein Schüler bei Gleichaltrigen zu sein schien.

Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass akademische Probleme in der ersten Klasse zu einer geringeren Sympathie in der zweiten Klasse führten, was wiederum eine Depression in der dritten Klasse vorhersagte.

Laut Herman können Lehrer und Schüler dieses Wissen nutzen, um Schüler bei der Bewältigung akademischer und sozialer Herausforderungen zu unterstützen, bevor sie sich nachhaltig negativ auswirken.

Er schlägt vor, dass Lehrer und Eltern sich vor subtilen Botschaften und Urteilen hüten, die sie möglicherweise an Kinder senden, die Probleme im Unterricht oder mit Gleichaltrigen haben, und gleichzeitig Wege finden, Kinder zu identifizieren und ihnen zu helfen, die Schwierigkeiten mit Mathematik und Lesen haben.

"Lehrer und Eltern sollten auch darüber nachdenken, Kindern in anderen Bereichen, in denen sie sich auszeichnen, ebenso viel Ermutigung und positive Aufmerksamkeit zu schenken", sagte Herman. „Vielleicht haben sie Probleme mit Mathe, aber sie zeichnen sich durch Kunst aus. Wenn ein Kind das Gefühl hat, dass seine Leidenschaften und Talente geschätzt werden, hat es eher eine positive Einstellung zu seinem Selbstwertgefühl. “

Die Studie wurde veröffentlicht in Entwicklung des Kindes.

Quelle: Universität von Missouri

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