Laptops und Smartphones können Ihre Lernfähigkeit im Unterricht beeinträchtigen

Ich finde es seltsam, dass die Gesellschaft die Technologie zuerst zu akzeptieren scheint und später Fragen stellt.

Wir führen psychologische Untersuchungen zu den Auswirkungen der Technologie auf unser tägliches Leben durch, lange nachdem wir unsere Verhaltensweisen und Gewohnheiten auf ihre Verwendung übertragen haben. Egal, auch wenn diese Verwendung unsere Beziehungen, sozialen Interaktionen und sogar unsere Fähigkeit, Wissen langfristig zu lernen und zu behalten, negativ beeinflussen kann.

Wir gehen einfach davon aus, dass etwas, das es einfacher macht, Notizen im Klassenzimmer zu machen, das Lernen erleichtern würde.

In den letzten zwei Jahrzehnten hat die Forschung jedoch gezeigt, dass unsere Beziehung zur Technologie weitaus komplexer und nuancierter ist. Es ist nicht so einfach wie: "Technologie in allen Formen und mit allen Standardeinstellungen ist gut."

Hier ist der Grund, warum die Verwendung Ihres Laptops oder Smartphones im Unterricht möglicherweise doch keine so gute Idee ist.

Es gibt sowohl Vor- als auch Nachteile, wenn Schüler im Klassenzimmer Technologie einsetzen. In einer 2010 durchgeführten Studie fanden die Forscher beispielsweise keine Vorteile für die Nutzung sozialer Medien im Klassenzimmer, während eine Studie über virtuelle Welten aus dem Jahr 2011 ergab, dass sie für Kinder mit Autismus von Vorteil sind, um ihnen bei ihren sozialen Fähigkeiten zu helfen. Technologie kann auch für Lehrer hilfreich sein, um Schüler zu identifizieren, die möglicherweise eine personalisierte Lernaufmerksamkeit benötigen.

Überraschenderweise müssen Sie nicht einmal mit Technologie interagieren, um deren schädliche Auswirkungen zu erleben. Eine Studie aus dem Jahr 2017 ergab, dass die bloße Anwesenheit Ihres Smartphones beim Versuch, etwas zu lernen, Ihre kognitiven Fähigkeiten und Ihr Gedächtnis beeinträchtigen kann (Ward et al., 2017). Selbst wenn Sie verdeckt auf Ihrem Schreibtisch oder in Ihrer Handtasche oder Tasche sitzen, kann Ihr Smartphone eine kognitive Ablenkung darstellen.

Einer der Forscher schlug den Grund für diese Erkenntnis vor: "Ihr Bewusstsein denkt nicht an Ihr Smartphone, aber dieser Prozess - der Prozess, bei dem Sie sich verpflichten, nicht an etwas zu denken - verbraucht einige Ihrer begrenzten kognitiven Ressourcen. Es ist eine Abwanderung von Fachkräften. "

Das ist die eigentliche Herausforderung der Technologie - wie wir unsere Interaktionen damit zu einem Gehirn machen können Enhancer und kein Brain Drain.

Eine neuere Studie, die Anfang dieses Sommers veröffentlicht wurde, fand ähnliche Bedenken hinsichtlich der Verwendung von Laptops im Klassenzimmer (Glass & Kang, 2018). Dort stellten die Forscher fest, dass „nach den Lektionen, in denen Mobiltelefone und Laptops zugelassen waren, die Leistung bei der Einheitsprüfung und den Fragen zur Abschlussprüfung schlechter war. Dieser Befund zeigt zum ersten Mal, dass der Haupteffekt der geteilten Aufmerksamkeit im Klassenzimmer nicht ein unmittelbarer Effekt der Auswahl oder des Einschaltens des Verständnisses ist, sondern ein langfristiger Effekt der geteilten Aufmerksamkeit auf die Beibehaltung. “

Kurz gesagt, Sie bemerken möglicherweise keine Auswirkungen der Verwendung Ihres Laptops oder Smartphones während des Unterrichts. Tatsächlich testeten die Forscher die Schüler während jeder Klasse auf Kurzzeitgedächtniserinnerungen und fanden keine Unterschiede zwischen denen, die Technologie verwenden, und denen, die dies nicht tun. Wenn es jedoch an der Zeit ist, Ihr Gesamtwissen und Ihr Verständnis des Materials während der Halbzeit oder des Finales zu testen, scheint das Defizit Sie einzuholen.

Die Probleme mit der Technologie im Klassenzimmer

Dann entdeckten die Forscher etwas noch Tieferes - und Beunruhigendes:

Wenn die Verwendung elektronischer Geräte im Unterricht erlaubt war, war die Leistung bei den Einheitsprüfungen und Abschlussprüfungen ärmer für Studenten, die keine elektronischen Geräte verwendeten während des Unterrichts sowie für die Schüler, die ein elektronisches Gerät benutzt haben.

Sogar diejenigen Schüler, die im Unterricht keinen Laptop benutzten, um sich Notizen zu machen (oder soziale Medien zu überfliegen), litten darunter. Es scheint, dass nur die bloße Anwesenheit der Geräte es anderen Schülern in der Klasse erschwert, ebenfalls zu lernen. Dies ist wahrscheinlich, weil Technologie in diesem Zusammenhang ebenso ablenkend wirkt wie eine Lernhilfe:

Für die wenigen Schüler, die versuchten, die Aufmerksamkeit auf den Ausbilder zu lenken, gab es auf beiden Seiten und vor ihnen ablenkende Aktivitäten. Der Ausbilder bemerkte oft, dass zwei Schüler kicherten, als sie zusammen ein Bild auf einem Laptop betrachteten. Es schien, als würde ein solches Verhalten die Menschen in ihrer Umgebung ablenken.

Sicher, ein Laptop ist eine großartige und schnelle Möglichkeit, Notizen zu machen. Solange das alles ist, was jemand während des Unterrichts auf seinem Laptop macht.

Die Realität ist jedoch, dass viele Schüler ein halbes Dutzend Aktivitäten auf ihrem Laptop ausführen, während sie sich Notizen machen. Diese anderen Aktivitäten wirken sich nicht nur negativ auf die Lernfähigkeit des Schülers aus, sondern auch auf die seiner Umgebung.

Geteilte Aufmerksamkeit ist schuld

Geteilte Aufmerksamkeit hat im Klassenzimmer deutliche und messbare Kosten. Es gibt drei Gründe, die die Forschung für die Kosten der geteilten Aufmerksamkeit identifiziert hat. Laut den Forschern:

Der erste Effekt ist der Auswahleffekt. Wenn zum Beispiel mehr als eine Person spricht, hört ein Zuhörer beim Hören einer Person nichts von dem, was der andere Sprecher sagt.

Der zweite Effekt ist der Schalteffekt. Wenn zwei Aufgaben ausgeführt werden, gibt es eine Umschaltzeit zwischen Aufgaben, wenn keine der beiden Aufgaben ausgeführt wird. Sowohl das Auswählen als auch das Umschalten beeinträchtigen sofort die Leistung bei mindestens einer und normalerweise beiden Aufgaben, was zu einem sofortigen Effekt geteilter Aufmerksamkeit führt.

Es gibt jedoch einen dritten verzögerten Effekt der geteilten Aufmerksamkeit auf die Retention. Wenn die Aufmerksamkeit auf zwei Aufgaben aufgeteilt wird, werden anschließend weniger Ziele einer Lernaufgabe gespeichert. Selbst wenn keine oder nur geringe Auswahl- oder Umschalteffekte auftreten, verringert die geteilte Aufmerksamkeit die Beibehaltung der Ziele für beide Aufgaben.

Kurz gesagt, geteilte Aufmerksamkeit ist schlecht für das Lernen. Es ist genau das Gegenteil, wenn Sie versuchen, eine neue Idee, Theorie, Tatsache oder Fähigkeit zu erlernen. Je mehr Ihre Aufmerksamkeit geteilt ist, desto weniger wahrscheinlich ist es, dass Sie das behalten, was Sie lernen möchten.

In die Praxis umsetzen

Die Realität ist, dass die meisten Universitäten und Professoren nicht plötzlich aufhören werden, Laptops im Unterricht zu verbieten. Sie sind ein wesentlicher Bestandteil vieler Leistungen von Schülern und Lehrern im Klassenzimmer geworden. Der Zug hat diesen Bahnhof schon vor langer Zeit verlassen.

Eine Strategie, um das Lernen zu verbessern und gleichzeitig die Ablenkung während des Unterrichts zu verringern, besteht darin, den Laptop zugunsten von Notizen mit Papier und Bleistift wegzulassen und das Smartphone in der Tasche, im Rucksack oder in der Handtasche zu verstauen. Dies beseitigt eine der Hauptursachen für Ablenkung, die die Schüler heute plagt - die Selbstablenkung.1 Dies muss möglicherweise schrittweise erfolgen, um sich mit der Zeit vertraut zu machen. Sie würden eine neue Gewohnheit aufbauen und von der automatischen Überprüfung Ihres Telefons alle fünf Minuten oder wenn eine neue Benachrichtigung angezeigt wird, zur Überprüfung Ihres Telefons ausschließlich zwischen den Kursen übergehen.

Eine andere Strategie, die Sie versuchen sollten, besteht darin, strategisch einen Platz im Klassenzimmer zu finden, der Sie vom Verhalten anderer auf ein Minimum reduziert. Vielleicht bedeutet das, dass Sie näher an der Vorderseite des Raums sitzen, als Sie es normalerweise tun würden. Vielleicht bedeutet es, einen Teil anderer Papier- und Bleistiftnotizen zu finden und dort zu sitzen, um die Ablenkung zu vermeiden, die Laptop-Aktivitäten anderer Leute zu sehen.

Wenn Sie der Meinung sind, dass Sie während des Unterrichts aus irgendeinem Grund einen Laptop verwenden müssen, sollten Sie einen Social-Media-Blocker verwenden. Mit einer solchen Blockierungssoftware können Sie Zeitblöcke den ganzen Tag über so planen, dass sie frei von sozialen Medien sind (z. B. während des Unterrichts). Zwei dieser beliebten Programme sind Cold Turkey (sowohl Windows als auch MacOS) und FocusMe (für alle Plattformen, auch für Mobilgeräte). Obwohl dies keine perfekte Lösung ist, hilft Ihnen die Verwendung eines dieser Dienste wahrscheinlich dabei, Ihre Ablenkungen beim Notieren zu verringern.

Sie haben kein Geld für Medienblocker-Software? Warum nicht einfach während des Unterrichts die Verbindung zum WLAN-Zugangspunkt trennen? Kein WLAN, kein Zugang zum Internet, was weniger Ablenkungen beim Notieren bedeutet.

Denken Sie daran, dass die Kraft und Verantwortung, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, in Ihren Händen liegt. Es ist eine Fähigkeit, die Sie im Laufe der Zeit erlernen und verbessern können, wenn Sie nicht länger Opfer von Benachrichtigungen und Ablenkungen sind.

Sie mögen es zunächst schwierig finden (da es praktisch über Nacht zu einem so integrierten Bestandteil unseres Lebens geworden ist), aber mit Zeit und Übung können Sie diese Strategien anwenden, um eine Person zu werden, die mehr im Moment lebt und Wer erlebt die Vorteile einer vollständigen Konzentration Ihrer Aufmerksamkeit. Viel Glück!

Verweise

Adrian F. Ward, Kristen Duke, Ayelet Gneezy und Maarten W. Bos. (2017). Brain Drain: Das bloße Vorhandensein eines eigenen Smartphones verringert die verfügbare kognitive Kapazität. Zeitschrift der Association for Consumer Research 2, 2, 140-154.

Glass, Arnold L. & Kang, M. (2018). Das Teilen der Aufmerksamkeit im Klassenzimmer verringert die Prüfungsleistung. Pädagogische Psychologie, 1-14. doi: 10.1080 / 01443410.2018.1489046

Fußnoten:

1. Ich versichere Ihnen, dass Ihr Leben nicht enden wird, nur weil Sie Ihren Social-Media-Feed 50 Minuten lang nicht überprüft haben. In der Tat werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass dies die Lebensqualität im Allgemeinen verbessert. Wenn wir das Telefon eher als Werkzeug als als unseren Meister verwenden, kann es als Verbesserung Ihres Lebens dienen, anstatt dass Sie das Gefühl haben, daran gebunden oder verpflichtet zu sein. [↩]