Geschwister bringen oft Unterrichtsmomente zur Spielzeit
Laut neuen Forschungen der Concordia University lernen Kinder viel von ihren älteren Geschwistern. Diese Unterrichtsmomente, die sowohl von älteren als auch von jüngeren Geschwistern initiiert werden, treten in der Regel auf natürliche Weise auf und beinhalten auch eine Vielzahl von Unterrichtstechniken.
Die Studie, veröffentlicht in derZeitschrift für Erkenntnis und Entwicklungwurde von Nina Howe, Ph.D., und ihrem Team vom Zentrum für Forschung in der menschlichen Entwicklung an der Concordia University geleitet.
Die Forscher konnten das spontane Spiel zwischen zwei Geschwistern (im Alter von vier und sechs Jahren) während sechs 90-minütigen Sitzungen in den Häusern von 39 bürgerlichen Familien in Kanada beobachten und aufzeichnen. Jede Familie hatte zwei Eltern, die die Verantwortung für die Pflege teilten.
Die Kinder wurden ermutigt, zusammen zu spielen, erhielten jedoch keine besonderen Anweisungen. Die Forscher beobachteten, dass sich die Kinder auf mehrere spontane Unterrichtsmomente einlassen, vom Zählenlernen bis zum Kreiden von einer Tafel. Oft starteten die älteren Kinder unaufgefordert in einen Unterrichtsmoment, obwohl manchmal die jüngeren Geschwister um Hilfe baten.
Howe bemerkte, dass diese Gelegenheiten, obwohl sie damit rechnete, einige Lehren zu beachten, noch häufiger auftraten, als sie erwartet hatte.
„Das Ausmaß und was passieren würde, hat uns überrascht. Obwohl es manchmal kurz war, war es manchmal ziemlich lang “, sagte sie.
Außerdem war es ganz anders, Kinder in ihrer häuslichen Umgebung zu beobachten, als sie im Labor zu beobachten.
„Etwas anderes, das uns überrascht hat, warWaswurde unterrichtet “, sagte sie. „Laborexperimente konzentrieren sich häufig auf Anleitungen, wie z. B. die Schritte beim Bau eines Blockturms. Das nennen wir prozedurales Wissen, das ältere Kinder oft unterrichten. "
Zu Hause stellten jüngere Geschwister ihren älteren Geschwistern jedoch noch häufiger Fragen zum konzeptionellen Wissen, z. B. wie man den Unterschied zwischen einem Kreis und einem Quadrat erkennt oder wie man die Wochentage unterscheidet.
Angesichts des Umfangs und der Häufigkeit dieser Unterrichtsmomente von Geschwister zu Geschwister schlägt Howe vor, dass Eltern ihren Kindern viel ununterbrochene Spielzeit einräumen sollten.
"Geben Sie ihnen Zeit und Raum, um miteinander zu interagieren, und haben Sie Dinge zu Hause, um das Lehren und Lernen zu fördern, sowohl Spielzeug als auch die Möglichkeit für Kinder, zusammen zu sein", sagte sie.
Diese Art des spielerischen Lernens fördert nicht nur die natürliche Bindung der Geschwister, sondern erweitert auch die Art und Weise, wie Kinder lernen. "Manchmal vertreten die Menschen den Standpunkt, dass Kinder nur lernen, indem sie direkt von Erwachsenen unterrichtet werden, aber es ist offensichtlich, dass sie auch voneinander lernen", sagte Howe.
Quelle: Concordia Universität
