Schlafprobleme im Zusammenhang mit Mobbing

Ein Kind, das Schlafstörungen hat, ist in der Schule möglicherweise aggressiver und mobbt in der Schule als Kinder, die dies nicht tun. Die Forscher konnten jedoch nicht sagen, ob es die Schlafprobleme waren, die zu einer höheren Wahrscheinlichkeit von Mobbing beigetragen haben, oder ob Mobber einfach anfälliger für Schlafstörungen sind.

"Unsere Studie war ein Querschnitt und kann keine Kausalität nachweisen", stellten Louise O’Brien, PhD der University of Michigan, und ihre Kollegen fest.

"Die Ergebnisse der Dosis-Wirkungs-Beziehung stimmten jedoch mit der Hypothese überein, dass schlafbezogene Atmungsstörungen und insbesondere Schläfrigkeit zu Verhaltensproblemen bei Schulkindern beitragen könnten."

In Bezug auf einen möglichen Mechanismus verwiesen die Forscher auf frühere Berichte, die Schläfrigkeit mit einer beeinträchtigten emotionalen Regulation in Verbindung brachten.

Die Ergebnisse „eröffnen die Möglichkeit, dass die Beseitigung der Ursachen von Schläfrigkeit in der Kindheit eine weitgehend ungenutzte Gelegenheit bietet, das häufige Problem aggressiven Verhaltens bei Schulkindern zu verringern.“

Mobbing hat potenzielle negative Folgen für den Angreifer und das Opfer.

Mobber sind einem Risiko für psychiatrische Probleme, Kriminalität, Drogenmissbrauch, asoziales Verhalten, Gewalt und kriminelle Aktivitäten ausgesetzt, während Opfer laut den Forschern einem Risiko für ein geschädigtes Selbstbild, Depressionen und eine verminderte Lebensqualität ausgesetzt sind.

Ein möglicher Faktor für aggressives Verhalten ist die Atmungsstörung im Schlaf.

Um das Problem zu untersuchen, untersuchten O’Brien und ihre Kollegen Kinder in den Klassen 2 und 5 in einem städtischen öffentlichen Schulbezirk in Michigan, in dem 30 Prozent der Kinder in Armut leben.

Die Eltern von 341 Kindern führten Screening-Untersuchungen auf Verhaltensprobleme, Mobbing und schlafbezogene Atmungsstörungen durch. Die Lehrer bewerteten auch Verhaltensprobleme, Verhaltens- und Disziplinarprobleme in der Schule.

Die Forscher fanden heraus, dass 32 Prozent der Kinder von einem Elternteil oder Lehrer als Verhaltensproblem eingestuft wurden und 17 Prozent mindestens zwei Disziplinarüberweisungen von Lehrern erhielten. Darüber hinaus wurden 12 Prozent der Kinder in der Studie als Mobbing-Betroffene eingestuft.

Ungefähr 23 Prozent der Kinder schnarchten mehr als die Hälfte der Zeit - was auf eine schlafbezogene Atmungsstörung hindeutet. Diese Kinder waren auch schläfriger als diejenigen, die gewöhnlich nicht schnarchten.

Kinder mit Verhaltensproblemen wurden laut Berichten von Eltern oder Lehrern signifikant häufiger als nicht aggressive Kinder positiv auf schlafbezogene Atmungsstörungen untersucht (30 Prozent gegenüber 14 Prozent).

Obwohl sie auch signifikant häufiger gewohnheitsmäßig schnarchen, war es eine Subskala für Schläfrigkeit und keine Subskala für Schnarchen (die spezifischer für schlafbezogene Atmungsstörungen ist), die Verhaltensprobleme in einer multivariaten Analyse vorhersagte.

„Obwohl in der früheren Literatur aggressives Verhalten als mögliches Symptom für schlafbezogene Atmungsstörungen beschrieben wurde, schlagen wir jetzt allgemeiner vor, dass häufige und häufig nicht erkannte Schläfrigkeit am Tag, die möglicherweise in einigen, aber nicht allen Fällen mit schlafgestörter Atmung zusammenhängt, einem beträchtlichen Teil zugrunde liegen könnte von aggressiven Verhaltensweisen in städtischen öffentlichen Schulen “, schrieben O'Brien und ihre Kollegen.

Kinder, die nach Angaben ihrer Eltern als Mobbing-Verhalten eingestuft wurden - jedoch nicht, wenn sie von Lehrern so eingestuft wurden -, hatten mit größerer Wahrscheinlichkeit ein hohes Risiko für Schlafstörungen (42 Prozent gegenüber 17,5 Prozent), wobei zunehmend schweres Mobbing mit höheren Punktzahlen verbunden war Skala für schlafbezogene Atemstörungen.

Darüber hinaus war es wahrscheinlicher, dass Kinder mit mindestens zwei Überweisungen in der Schule positiv auf schlafbezogene Atmungsstörungen untersucht wurden, obwohl der Unterschied keine statistische oder klinische Signifikanz erreichte.

In einer multivariaten Analyse prognostizierte der Score für schlafbezogene Atemstörungen unabhängig voneinander ein störendes Verhalten in der Schule.

Die Autoren erkannten einige Einschränkungen an, darunter mögliche Selektionsverzerrungen aufgrund der niedrigen Rekrutierungsrate, der Verwendung eines Fragebogens zur Bewertung von Atemstörungen im Schlaf und der Inkonsistenz zwischen Verhaltensberichten von Eltern und Lehrern.

Die Studie erscheint in der neuesten Ausgabe der Zeitschrift Schlafmedizin.

Quelle: Universität von Michigan