Online-Therapie hilft sowohl ADHS-Kindern als auch Eltern

Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung fühlen sich oft verwirrt und hoffnungslos. Sie sind oft verzweifelt nach Ressourcen oder Behandlungen, um ihren Kindern zu helfen, die mit Unaufmerksamkeit, Ablenkbarkeit und Impulsivität in Schule und Haushalt zu kämpfen haben.

Die Ergebnisse einer neuen Studie der Lehigh University versprechen, dass eine kurze Online- oder persönliche Verhaltenstherapie für Kinder ihr Verhalten verbessern und das Wissen der Eltern verbessern kann.

Die Ermittler glauben, dass die Intervention ein potenzieller Wegbereiter für Eltern sein kann, die Zeit und Zugang haben. Sie berichten über diese Ergebnisse in einem neuen Artikel mit dem Titel „Face-to-Face vs. Online-Verhaltenstraining für Kleinkinder mit ADHS-Risiko: Behandlungsengagement und -ergebnisse“, veröffentlicht inDas Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.

Die Forscher stellen fest, dass die American Academy of Pediatrics zwar die Unterstützung der Verhaltenstherapie als erste Behandlungslinie für Kinder im Vorschulalter mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) empfiehlt, dieser Ansatz jedoch selten angewendet wird.

In der Tat wurde die Bereitstellung von Verhaltenstherapie durch die Verfügbarkeit von Ärzten, Kosten und Herausforderungen bei Transport und Kinderbetreuung sowie durch die Abhängigkeit von pharmakologischen Arzneimitteln begrenzt. Infolgedessen haben nur wenige Familien Zugang zu einer Therapie für sich und ihre Kinder.

Ein Bericht der Zentren für die Kontrolle von Krankheiten aus dem Jahr 2016 ergab, dass etwa 75 Prozent der Kleinkinder mit ADHS Medikamente zur Behandlung erhielten und nur etwa 50 Prozent der Kleinkinder mit ADHS mit Medicaid und 40 Prozent mit von Arbeitgebern gesponserten Versicherungen psychologische Leistungen erhielten, einschließlich psychologischer Leistungen Verhaltenstherapie.

ADHS tritt bei zwei bis 15 Prozent der kleinen Kinder auf, wobei 11 Prozent der Kinder in den USA irgendwann in ihrem Leben eine ADHS-Diagnose erhalten.

Die Forschung von George DuPaul, Professor für Schulpsychologie, und Lee Kern, Professor für Sonderpädagogik an der Lehigh University, ist die erste, die sich mit Online-ADHS-Verhaltenstherapien in dieser Altersgruppe (drei bis fünf Jahre) befasst.

Die Studie wurde mit einem Zuschuss von 1,2 Mio. USD vom Institute of Education Sciences, dem Forschungszweig des US-Bildungsministeriums, durchgeführt.

„Die Eltern lernten effektive Methoden, um Verhaltensprobleme von Kindern zu antizipieren und zu verhindern, ihren Kindern bessere Methoden zur Kommunikation ihrer Bedürfnisse beizubringen und das positive Verhalten ihrer Kinder mit etwa 15 Stunden Elternbildung, die in einem typischen Gesicht gleichermaßen erfolgreich durchgeführt werden kann, am besten zu verstärken. To-Face-Format oder online “, sagte DuPaul über die Ergebnisse.

"Die Tatsache, dass Eltern diese Strategien über eine Online-Plattform nach eigenem Zeitplan erlernen können, hat das Potenzial, die derzeitige Praxis erheblich zu verbessern und Familien, für die der Zugang ein Problem darstellt, Zeit- und Kosteneinsparungen zu ermöglichen."

Für die Studie erstellten die Forscher ein Programm zur Erziehung und Unterstützung der Eltern, das kürzer war als die meisten ähnlichen Schulungen. Sie rekrutierten 47 Familien in der Region Lehigh Valley in Pennsylvania, die drei- bis fünfjährige Kinder hatten, die die diagnostischen Kriterien für ADHS erfüllten.

Die Familien wurden nach dem Zufallsprinzip einer von drei Gruppen zugeordnet (persönliche Elternbildung, Online-Elternbildung oder Wartelisten-Kontrollgruppe), wobei die Eltern an 10 wöchentlichen Schulungssitzungen teilnahmen.

"Wir haben Elternfragebögen gesammelt, das Wissen der Eltern getestet und Eltern-Kind-Interaktionen in Familienheimen vor und nach der Elternbildung beobachtet, um zu bewerten, ob unser Programm einen Unterschied zu Familien darstellt, die keine Elternbildung erhalten haben", sagte DuPaul.

Neben der Feststellung, dass Online-Schulungen ähnlich effektiv waren wie Präsenzschulungen, stellten die Forscher fest, dass Eltern, die am optimierten 10-Wochen-Format teilnahmen, eher engagiert waren und Schulungen absolvierten als diejenigen, die an längeren Formaten teilnahmen. Sowohl persönliche als auch Online-Schulungsformate waren sehr gut besucht und verbesserten das Wissen der Eltern über Interventionen und die Einhaltung der Behandlungsprotokolle erheblich.

Darüber hinaus waren die Kinder in der Studie besser in der Lage, ihr Verhalten zu regulieren. Sie zeigten im Vergleich zur Kontrollgruppe eine verringerte Unruhe und Impulsivität sowie eine verbesserte Selbstkontrolle, Affekt und Stimmung.

Obwohl bekannt ist, dass Verhaltenstraining für Eltern bei Kindern mit ADHS positive Ergebnisse hat, wissen weniger Eltern und psychische Gesundheit und Ärzte davon als Medikamente, die für ADHS verschrieben werden. Diese können Nebenwirkungen haben und werden nicht als Erstbehandlung für Vorschulkinder empfohlen -alter Kinder, sagte DuPaul.

Somit bietet die Studie Optionen sowohl in Bezug auf die Medikation als auch in Bezug auf die Verhaltenstherapie hinsichtlich der Wirksamkeit sowohl persönlicher als auch elektronisch gelieferter Formate.

„Ich hoffe, dass diese Ergebnisse zu den vorhandenen Beweisen beitragen, dass das Verhaltenstraining für Eltern ein wirksamer Ansatz für junge Kinder mit ADHS ist, selbst wenn es in relativ kurzer Zeit angewendet wird, und dass sowohl persönliche als auch Online-Formate für das Verhalten von Eltern und Kindern wirksam sein können Veränderung “, sagte DuPaul, der hofft, dass die Forschung auch die Entwicklung alternativer Wege zur Bereitstellung von Interventionen für Eltern vorantreibt.

"Die Auswirkungen sind erheblich angesichts der Hindernisse, die viele Familien beim persönlichen Verhaltenstraining für Eltern haben", heißt es in der Studie.

Zusätzlich zu den Eltern werden die Ergebnisse für andere nützlich sein, die mit ADHS-gefährdeten Kleinkindern interagieren, von Psychologen und Kinderärzten über Vorschullehrer bis hin zu Fachleuten für frühkindliche Bildung, sagte DuPaul.

Quelle: Lehigh University / EurekAlert

Foto: