Depression bei kleinen Kindern
Während Depressionen in der Kindheit eine etablierte Diagnose sind, ist die Erforschung von Depressionen bei Kindern unter 6 Jahren ein relativ neues Forschungsgebiet.
Ein neuer Bericht untersucht die jüngsten Erkenntnisse zu Depressionen bei Kindern im Vorschulalter und die Bedeutung der Früherkennung.
Wie in berichtet Aktuelle Richtungen in der PsychologieDie Kinderpsychiaterin / Forscherin Joan Luby von der Washington University in St. Louis gibt einen Überblick über die jüngsten Erkenntnisse zu Depressionen bei Kindern im Vorschulalter, einschließlich der Bedeutung der Früherkennung.
Obwohl es schwierig ist, sich einen depressiven Vorschulkind vorzustellen, sieht eine Depression bei Kindern im Vorschulalter nicht immer gleich aus wie eine Depression bei älteren Kindern und Erwachsenen - dies ist ein Grund dafür, dass die Depression im Vorschulalter weitgehend vernachlässigt wurde.
Beispielsweise zeigt sich bei depressiven Erwachsenen eine Anhedonie (die Unfähigkeit, angenehme Erlebnisse zu genießen) in Form einer verminderten Libido. Bei kleinen Kindern kann Anhedonie jedoch als Unfähigkeit erscheinen, die Spielzeit zu genießen.
Darüber hinaus kann eine Depression im Vorschulalter von den Eltern unbemerkt bleiben, da die Symptome möglicherweise nicht störend sind. Diese Kinder scheinen möglicherweise nicht offensichtlich traurig zu sein (wie viele depressive Erwachsene) und haben möglicherweise tagsüber Perioden mit normaler Funktionsweise.
Ein wesentlicher Fortschritt für die Erkennung von Depressionen im Vorschulalter war die Entwicklung altersgerechter psychiatrischer Interviews. Diese Interviews haben gezeigt, dass Kinder im Vorschulalter tatsächlich typische Symptome einer Depression aufweisen, darunter weniger fröhlich erscheinen, anfällig für Schuldgefühle sind und sich die Schlafmuster ändern.
Untersuchungen legen nahe, dass Depressionen im Vorschulalter nicht nur ein vorübergehendes Ereignis sind, sondern vielmehr eine frühe Manifestation derselben chronischen Störung sein können, die später auftritt. Studien haben gezeigt, dass depressive Kinder im Vorschulalter häufiger in der späteren Kindheit und Jugend an Depressionen leiden als gesunde Kinder im Vorschulalter.
Aufgrund der potenziell lang anhaltenden Wirkung von Depressionen im Vorschulalter wird eine frühzeitige Identifizierung und Intervention sehr wichtig. Das Gehirn kleiner Kinder ist sehr „plastisch“ - das heißt, ihr Gehirn passt sich leicht an neue Erfahrungen und Ereignisse an.
Diese Plastizität kann erklären, warum Entwicklungsinterventionen effektiver sind, wenn sie früh begonnen werden, und dies kann sich auch für die Psychotherapie als richtig erweisen.
Für die Entwicklung von Therapien für Depressionen im Vorschulalter sind weitere Forschungsarbeiten erforderlich. Luby merkt an, dass eine Studie gezeigt hat, dass SSRI-Antidepressiva bei Kindern im schulpflichtigen Alter wirksam sein können, es jedoch Bedenken hinsichtlich der Nebenwirkungen dieser Medikamente gibt.
Eine neuartige Behandlung für Depressionen im Vorschulalter wird derzeit getestet und ist möglicherweise vielversprechend. Diese Behandlung basiert auf der Eltern-Kind-Interaktionstherapie (PCIT) und wurde modifiziert, um die emotionale Entwicklung des Kindes (ED) hervorzuheben.
Frühzeitige Veränderungen der Emotionsfähigkeiten können für das Risiko einer Depression von entscheidender Bedeutung sein, und PCIT-ED kann dazu beitragen, diese Veränderungen sehr früh in der Entwicklung zu korrigieren.
Quelle: Verein für Psychologie
