Autistische Kinder lehnen sich an MINT-Majors im College an - wenn sie gehen

Eine neue Studie bestätigt die weit verbreitete Überzeugung, dass Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASD) im College zu MINT-Majors tendieren. STEM bezieht sich auf Hauptfächer in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen oder Mathematik.

Die Studie ergab jedoch auch, dass junge Erwachsene mit Autismus eine der niedrigsten Einschulungsquoten haben.

"MINT-Karrieren werden als wichtig für die Steigerung der nationalen wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit und der individuellen Erwerbsfähigkeit angepriesen", sagte Paul Shattuck, Ph.D., Assistenzprofessor an der Brown School der Washington University in St. Louis, der die Studie mitverfasst hat , die in der veröffentlicht wurde Zeitschrift für Autismus und Entwicklungsstörungen.

"Wenn populäre Stereotypen zutreffend sind und Jugendliche mit Autismus, die an ein College gebunden sind, sich für MINT-Majors interessieren, kann dies eine Silberstreifengeschichte für eine Gruppe sein, in der düstere Vorhersagen über Ergebnisse im Erwachsenenalter eher die Norm sind."

Die Studie vergleicht die Einschreibung von Hochschulen und MINT-Studien für junge Erwachsene mit einer ASD mit 10 anderen Behinderungskategorien, einschließlich Lernbehinderungen. Sprach- / Sprachbeeinträchtigung; Geistige Behinderungen; emotionale Störungen; schwerhörig; Sehbehinderung; orthopädische Beeinträchtigung; andere gesundheitliche Beeinträchtigungen; Schädel-Hirn-Trauma; und multiple Behinderungen.

Die Studie ergab, dass 34,3 Prozent der Studenten mit einer ASD sich für MINT-Majors interessierten. Das ist nicht nur höher als bei Gleichaltrigen in allen 10 anderen Behinderungskategorien, sondern auch höher als bei 22,8 Prozent der Studenten in der Allgemeinbevölkerung, die einen MINT-Abschluss am College erklärt haben.

Naturwissenschaften (12,1 Prozent) und Informatik (16,2 Prozent) waren die Bereiche, die am wahrscheinlichsten von Studenten mit ASD ausgewählt wurden.

Die Studie ergab jedoch auch, dass junge Erwachsene mit ASD im Vergleich zu Studenten anderer Behinderungskategorien eine der niedrigsten Einschulungsquoten aufweisen.

Faktoren wie Geschlecht, Familieneinkommen und die Fähigkeit, ein Gespräch zu führen, spielten eine Rolle dabei, ob die Person mit ASD das College besuchte oder nicht.

"Es ist klar, dass nur eine Untergruppe von Jugendlichen mit Autismus nach der High School aufs College gehen wird", sagte Shattuck. „Ein niedriges Familieneinkommen benachteiligt diese jungen Menschen, auch wenn sie kognitiv fähig sind. Wir müssen besser darin werden, Studenten mit finanzieller Unterstützung zu verbinden, damit sie ihr höchstes Potenzial erreichen und Beiträge zur Gesellschaft leisten können. “

Der Forscher stellt fest, dass Fortschritte bei der Früherkennung und Behandlung von ASDs wahrscheinlich die Einschreibungsraten für Hochschulen und damit die Teilnahme an MINT-Majors erhöhen.

"Immer mehr Kinder haben Autismus, Kinder, die erwachsen werden", sagte Shattuck. "Mit dem größten Teil einer typischen Lebensspanne im Erwachsenenalter ist diese Lebensphase diejenige, über die wir am wenigsten wissen, wenn es um Autismus-Spektrum-Störungen geht."

Quelle: Washington University in St. Louis