Neue Richtlinien zur Verhinderung von Mobbing
Neue Forschungsergebnisse bieten einen vielfältigen Überblick über evidenzbasierte Ansätze zur Verhinderung von Mobbing. Die Richtlinien enthalten umfassende Empfehlungen für Interessengruppen wie Gleichaltrige, Eltern, Schulen und Plattformen für neue Medien.
Diese Bewertung erscheint inPolitische Erkenntnisse aus den Verhaltens- und Gehirnwissenschaften, eine Zeitschrift der Federation of Associations in Behavioral & Brain Sciences (FABBS).
"Die Tatsache, dass es so viele Möglichkeiten gibt, einzugreifen, gibt Hoffnung, Mobbing und seine negativen Auswirkungen zu stoppen", schrieb die Studienautorin Dr. Amy Bellmore, Associate Professor für menschliche Entwicklung an der Universität von Wisconisn.
"Trotz einer Vielzahl von Beweisen dafür, was möglicherweise funktioniert, stehen wir bei der Umsetzung dieser Änderungen vor vielen Herausforderungen, da die effektivsten Ansätze wahrscheinlich Maßnahmen an vielen Fronten erfordern."
Aufbauend auf mehr als 20 Jahren Mobbingforschung entwickelte Bellmore einen mehrstufigen Ansatz zur Beendigung von Mobbing mit Empfehlungen für vier Interessengruppen:
Gleichaltrige: In Klassenzimmern, in denen die Opfer nicht von Gleichaltrigen verteidigt werden, wird ein höheres Maß an Mobbing gemeldet als in Klassenzimmern, in denen die Schüler im Namen der Opfer eingreifen. Die Schüler können die Opfer verteidigen, indem sie ihre emotionalen Reaktionen teilen, Unterstützung anbieten und friedliche Alternativen mitgestalten.
Darüber hinaus sollten die Schüler darüber informiert werden, dass Erwachsene nur dann helfen können, Mobbing zu beenden, wenn sie bestimmte Fälle sehen oder hören. Obwohl die Schüler eine Rolle bei der Beendigung von Mobbing spielen, muss der Gesamtprozess von Erwachsenen in der Schule und zu Hause initiiert und unterstützt werden.
Eltern: Kinder, die eine herzliche Beziehung zu ihren Eltern haben, werden seltener gemobbt oder Opfer als Kinder, die vernachlässigte oder missbräuchliche Eltern haben. Um Mobbing zu reduzieren, könnten Schulen oder Gemeinden Schulungen zu relevanten elterlichen Fähigkeiten anbieten, um die Kommunikation über Mobbing-Vorfälle in Schulen zu erleichtern.
Ein solches Training kann auch für Eltern wirksam sein, deren Kinder nicht dem Risiko ausgesetzt sind, gemobbt oder gemobbt zu werden, da es Eltern helfen könnte, ihre Kinder zu ermutigen, ihre Altersgenossen zu verteidigen.
Schulen: Die schulbasierten Anti-Mobbing-Programme, die Mobbing und Viktimisierung am erfolgreichsten reduzieren, sind solche, die länger dauern, intensivere Interventionen aufweisen und viele Komponenten wie Schulregeln, Disziplin, Spielplatzaufsicht sowie Information und Schulung der Eltern umfassen Treffen.
Bei der Entscheidung, ob Anti-Mobbing-Programme durchgeführt werden sollen oder nicht, sollten die Schulen ihre Bemühungen zur Reduzierung von Mobbing als Förderung eines positiven Schulklimas für alle Schüler betrachten, da die Konzentration auf weitreichende Vorteile dazu beiträgt, Schulen zu motivieren, die sich Sorgen über begrenzte Zeit und Ressourcen machen.
Die Schulen sollten Mobbing-Interventionsprogramme auswählen, die nachweislich erfolgreich sind, die Programme mit Vorsicht umsetzen und den Erfolg in ihrem spezifischen Kontext und bei ihren Schülern bewerten.
Neue Medienplattformen: Strafverfolgungsbehörden dürfen sich nicht auf Cybermobbing einlassen, es sei denn, dies führt zu Verhaltensweisen wie Belästigung und Bedrohung, und die Schulen suchen weiterhin nach Leitlinien für die Bestimmung ihres Engagements. Die öffentliche Meinung deutet jedoch darauf hin, dass Unternehmen, die Social-Media-Plattformen betreiben, ein gewisses Verschulden haben.
Um die Sicherheit seiner Benutzer zu gewährleisten, bieten einige große Social-Media-Websites Ressourcenseiten für Mobbing, Anweisungen zum Sperren von Mobbing-Konten und Meldemechanismen für Benutzer, um Online-Missbrauch zu melden.
"Mobbing ist für Kinder kein harmloser Übergangsritus", fuhr Bellmore fort. "Mobbing ist für Jugendliche, die es direkt erleben, für die Schulen, in denen es lebt, und für die breite Öffentlichkeit destruktiv."
Quelle: Sage / EurekAlert
