Kann die „Nicht-Schule“ -Bewegung Kindern helfen, sich wieder auf das Lernen einzulassen?
In einem neuen Artikel behauptet der australische Forscher Dr. Thomas Stehlik, dass der alternative Bildungsansatz, der als „Nicht-Schul“ -Bewegung bekannt ist, zu besseren Lernergebnissen für Kinder führen kann, die in der traditionellen Schule Schwierigkeiten haben.
Die Nicht-Schulbewegung umfasst alle Bildungsprogramme, die außerhalb des schulischen Umfelds stattfinden, einschließlich aller Aktivitäten, von Kunstaktivitäten bis hin zu entspannten Stilen des Heimunterrichts. Oft unstrukturiertes und informelles Lernen außerhalb der Schule kann von Erwachsenenbildnern, Jugendarbeitern, Gemeindeentwicklern und Eltern angeboten werden.
Stehlik sagte, die wachsende Bewegung fordere die Grenzen der traditionellen Schulbildung heraus, weil die Einheitslösung für die moderne Bildung nicht funktioniert.
„Die Schulpflicht wird als Grundaufgabe der Zivilgesellschaft angesehen, doch für viele junge Menschen ist die Schule eine enge Erfahrung, die ihr Potenzial einschränken kann“, sagt Stehlik. "Wir müssen anfangen, Bildung aus der Perspektive des Schülers zu betrachten."
"In der Nicht-Schulbewegung geht es darum, verschiedene Bildungsinitiativen und -praktiken zu fördern, die" über den Tellerrand hinaus denken ", um jungen Menschen positive Bildungserfahrungen zu bieten, die sie genießen."
In Anlehnung an die Ergebnisse des australischen Gonski-Berichts 2018 sagte Stehlik, der heutige Massenansatz für Bildung sei veraltet, und trotz langfristiger Forderungen nach Veränderungen habe sich kaum etwas geändert. Der Geschäftsmann und die Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, David Gonski, leitete die Überprüfung zur Erreichung von Bildungsleistungen an australischen Schulen, in der die Beweise untersucht und empfohlen wurden, wie die Schulfinanzierung zur Verbesserung der Schulleistung und der Schülerergebnisse eingesetzt werden sollte.
"Junge Menschen haben unterschiedliche individuelle Lernbedürfnisse und Talente, aber wenn wir versuchen, alle unter das gleiche Standardschulmodell zu bringen, funktioniert dies nicht", sagte Stehlik, ein langjähriger Forscher an der Fakultät der University of South Australia in Adelaide.
„Unterschiedliche Bildungserfahrungen können Optionen für diejenigen bieten, die in traditionellen Schulumgebungen nicht gut reagieren, einschließlich alternativer Karriere- und Nachschulwege. und zu einem verbesserten Gefühl der Identität und des Wohlbefindens beitragen. “
„Denken Sie nur an das Lückenjahr. Jeder vierte junge Australier absolviert ein Jahr nach der Sekundarstufe eine Pause. Es ist im Wesentlichen eine formelle Zeit außerhalb des Studiums, wird jedoch positiv als Mittel zum Sammeln von Erfahrungen aus der realen Welt angesehen. "
Stehlik sagte, wir müssen breiter darüber nachdenken, wie wir unsere Kinder erziehen, insbesondere angesichts der wachsenden Nachfrage nach Innovation und Kreativität und anderen Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts, die per Definition unkonventionelle Unterrichtsansätze erfordern.
„Angesichts des zunehmenden Einsatzes flexibler und Online-Lernmethoden ist es überraschend, dass mehr Alternativen zum Präsenzunterricht nicht in Betracht gezogen werden“, sagt Stehlik.
„Innovation wird als entscheidend für das nachhaltige Erfolgsgeschäft angesehen, aber dies beginnt mit der Ausbildung. Wenn wir nicht die jungen Leute einbeziehen, die nicht zur Konvention passen, könnten wir einen ganzen Sektor kreativer und alternativer Denker übersehen. Wir wissen, dass eine Bildungsgröße nicht für alle geeignet ist. Es ist Zeit, sich zu fragen: "Was können wir noch tun?"
Das Papier basiert auf einem Kapitel von Stehliks neuem Buch "Bildungsphilosophie für Lehrer des 21. Jahrhunderts", das eine eingehende Analyse und Überprüfung alternativer Bildungsoptionen bietet und unseren aktuellen Schulansatz und die Traditionen, auf denen er basiert, in Frage stellt.
Seine Ergebnisse wurden kürzlich auf der Konferenz über Bildung und neue Entwicklungen 2018 in Budapest, Ungarn, vorgestellt.
Quelle: University of South Australia
