Emotionales Engagement kann der Schlüssel zum Erfolg der Schüler sein

Eine neue Studie mit russischen Grundschülern zeigt, dass emotionales Engagement der Schlüssel zum akademischen Erfolg sein kann.

Es ist allgemein bekannt, dass das Engagement der Schüler die Leistung und den zukünftigen Erfolg der Kinder beeinflusst, stellten die Forscher fest. Tatsächlich wird das Engagement der Schüler als primärer Indikator für den Schulabbruch oder den erfolgreichen Schulabschluss in Europa und Nordamerika verwendet.

Das Konzept des schulischen Engagements ist jedoch umfassender als das Konzept der Lernmotivation: Es umfasst die Bewertung des allgemeinen Wohlbefindens eines Kindes in der Schule, seines Interesses und seiner Bereitschaft, an Lernaktivitäten teilzunehmen.

Engagement kann in drei Teilen gemessen werden: Verhalten, emotional und kognitiv. Die Verhaltenskomponente bezieht sich auf die Aktivität des Kindes, die Teilnahme an Schulveranstaltungen und die Bereitschaft, die Schulregeln einzuhalten. Die emotionale Komponente bewertet das Gefühl des Wohlbefindens, das Zugehörigkeitsgefühl und das Interesse an der Schule. Die kognitive Komponente bewertet die Bereitschaft des Kindes, Wissen zu erwerben, und seine Fähigkeit zur Selbstregulierung.

Für die Studie testeten Psychologieforscher der Universität für Wirtschaftswissenschaften (HSE) die Zuverlässigkeit einer Skala für das Engagement von Schülern an 537 russischen Grundschülern.

Kinder haben auf einem Blatt Papier angegeben, wie sie sich auf verschiedene Sätze beziehen. Zum Beispiel bewertet der Satz „Ich fühle mich in der Schule gelangweilt“ die emotionale Beteiligung. "Ich schaue lernbezogene Fernsehsendungen" bewertet die kognitive Komponente und "Ich bin im Unterricht aufmerksam" die Verhaltenskomponente.

Den Ergebnissen zufolge ist die emotionale Komponente die wichtigste Komponente für die Beurteilung des allgemeinen Engagements von Grundschülern. Dies steht im Einklang mit früheren Erkenntnissen: Das Interesse und der Komfort eines Kindes in der Schule sind besonders wichtig für die Teilnahme an Lernaktivitäten.

„Wenn wir die Schule als einen Ort betrachten, an dem wir uns ständig den Kopf zerbrechen, ständig Probleme lösen und denken, scheint es, dass die kognitive Beteiligung der wichtigste Faktor für die Leistung und die Bereitschaft eines Schülers ist, sich anzustrengen. Aber das ist nicht wahr. Die emotionale Komponente leistet einen größeren Beitrag “, sagte Marie Arsalidou, Ph.D., eine der Autoren der Studie.

„Die Kinder müssen sich in der Schule glücklich und wohl fühlen. Und das macht Sinn: Wenn Sie an einem Ort sind, an dem Sie glücklich sind, sind Sie bereit, mehr zu arbeiten. “

Die Forscher beobachteten keine Unterschiede im Engagement zwischen Jungen und Mädchen und Kindern unterschiedlichen Alters. Zuvor stellten einige internationale Zeitungen fest, dass das schulische Engagement normalerweise mit zunehmendem Alter des Kindes abnimmt.

Die Ergebnisse werden in der Zeitschrift veröffentlicht PLUS EINS.

Quelle: Nationale Forschungsuniversität - Higher School of Economics