Förderung der Selbstverwirklichung während der kindlichen Entwicklung

Herauszufinden, wer wir sein sollen, kann eine schwierige Aufgabe sein und die meisten nehmen sich nicht die Zeit und Energie, die mit der Reise verbunden sind. Vielleicht nicht, dass sie es nicht tun, meistens können sie es nicht.

Viele Menschen haben täglich Probleme damit, andere, grundlegendere Bedürfnisse zu befriedigen, was sie unfähig macht, ihre Energie auf höhere, erfüllendere Bedürfnisse auszurichten. In keiner Weise bin ich eine selbstverwirklichte Person, in rogerischen Begriffen bin ich selbstverwirklichend, das heißt, ich tendiere zu meinem wirklichen Selbst und dies ist für eine ordnungsgemäße und gesunde Entwicklung notwendig und sollte spätestens dann beginnen, wenn das Kind es ist geboren.

Abraham Maslow identifizierte die Hierarchie der Bedürfnisse, in der er verkündet, dass Menschen fünf Bedürfnisstufen haben, die jeweils von unterschiedlicher Bedeutung sind. Am Ende der Hierarchie stehen unsere Grundbedürfnisse - die Dinge, die wir brauchen, um zu überleben. Je höher man durch die Hierarchie voranschreitet, desto weiter fortgeschritten sind die Bedürfnisse. Ganz oben in der Hierarchie steht die Selbstverwirklichung, die Rogers als Aktivierung Ihrer innersten Fähigkeiten definiert, als Kongruenz zwischen dem wahrgenommenen Selbst und dem idealen Selbst.

Diese Bedürfnisse werden nur erfüllt, wenn die anderen Bedürfnisse erfüllt wurden. Zum Beispiel wird ein Obdachloser, der ständig um Nahrung, Wasser und Unterkunft kämpft, in einen Kampf zwischen den beiden untersten Ebenen der Hierarchie verwickelt sein. Nur wenn diese Bedürfnisse befriedigt sind, kann er Liebe, Selbstwertgefühl usw. suchen.

Die ersten vier Ebenen sind als D-Bedürfnisse bekannt, und diese allein sind nicht motivierend. Wenn die Bedürfnisse nicht erfüllt werden, verspürt eine Person den Drang, sie zu befriedigen, und sobald sie befriedigt wurde, wird sich die Person zufrieden fühlen.

Ein positives Umfeld für die kindliche Entwicklung

Die Hierarchie der Bedürfnisse kann uns helfen, die kindliche Entwicklung und den Fortschritt, den Kinder durchlaufen, um sich selbst zu entdecken, besser zu verstehen. Wir werden uns insbesondere auf die Selbstverwirklichung bei Kindern im Hinblick auf die Persönlichkeitsentwicklung konzentrieren und vergleichen, wie unterschiedliche Lebensumgebungen die Entwicklung beeinflussen können.

Ein Kind, das in einem allgemein positiven und entgegenkommenden Umfeld aufgezogen wird, hat mehr Wachstumschancen als ein Kind, das in einem allgemein negativen Umfeld aufgezogen wird.

Ein positives Umfeld wäre eines mit zwei Elternfiguren, die dem Kind nicht nur bedingungslose positive Rücksicht nehmen, sondern es auch einander anbieten. Das Kind sollte sich in seiner Umgebung allgemein sicher und zufrieden fühlen und keinen Elternteil fürchten. Sie sollten vielmehr ihre Eltern respektieren.

Die Bedeutung der Autorität

Der beste Weg, um eine solche Umgebung zu erstellen, besteht darin, einen maßgeblichen Erziehungsstil zu verwenden. Diana Baumrind beschreibt autoritative Elternschaft als eine Kombination aus hoher Nachfrage und großer Reaktionsfähigkeit. Das heißt, die Eltern haben feste Regeln, sind jedoch bereit, Ausnahmen zu machen, wenn die Situation dies erfordert. Die Eltern sollten auch auf die Bedürfnisse des Kindes eingehen, ohne übermäßig nachsichtig zu sein. Diese Art der Elternschaft bietet dem Kind ein Umfeld, in dem es gedeihen kann - es hilft ihm zu verstehen, dass es verpflichtet ist, innerhalb der Gesellschaft auf eine bestimmte Weise zu handeln, aber es ist auch in der Lage, ein hohes Maß an Selbstwertgefühl und Selbstwirksamkeit zu entwickeln zu ihren Eltern unterstützendes und akzeptierendes Verhalten.

Ein typischer maßgeblicher Elternteil wird sein Kind zurechtweisen, weil es beispielsweise ein anderes Kind geschlagen hat, wird aber auch nach der Bestrafung seiner Wahl nachgehen. Zum Beispiel wird der Elternteil das Kind fragen, nachdem es für eine angemessene Zeit für sein Alter eine Auszeit genommen hat, was es zu der Entscheidung geführt hat, zu schlagen, warum es falsch war und was es tun würde die Zukunft. Der Elternteil sollte auch sicherstellen, dass das Kind weiß, dass es selbst nicht schlecht ist, sondern dass das Verhalten schädlich und im Allgemeinen nicht akzeptabel ist.

Auf diese Weise versteht das Kind die Gründe der Eltern für ihre Bestrafung und wiederholt das Verhalten in Zukunft weniger wahrscheinlich. Darüber hinaus ist es weniger wahrscheinlich, dass sich das Kind von der Situation entfernt, in der es negative Gefühle für sich selbst oder für die Beziehung zu seinen Eltern hat. Dies ist ein wesentlicher Bestandteil der Kindererziehung, und ohne eine solche positive Beziehung zum Elternteil kann das Kind negative Gefühle gegenüber sich selbst oder anderen fördern, was die Entwicklung bestimmter Neurosen wie Angstzustände oder Depressionen fördern kann.

Die Bedeutung eines gesunden und sicheren Zuhauses

Es ist unbedingt erforderlich, dass dem Kind eine gesunde und sichere Umgebung geboten wird, in der es wachsen kann, um sich selbst zu entwickeln. Auf diese Weise erwacht das Kind jeden Tag mit den ersten drei bereits erfüllten Ebenen - was bedeutet, dass der Fokus im Laufe des Tages auf dem Erreichen von Wertschätzung und Selbstverwirklichung liegt - zwei sehr ähnlichen und miteinander verbundenen Ebenen der Hierarchie.

Mit der Erfüllung der dritten Stufe - Liebe und Zugehörigkeit -, die durch eine gesunde familiäre Beziehung erreicht wird (beide Elternteile zum Kind und das Verständnis des Kindes für die Beziehung ihrer Eltern untereinander), wird das Kind gleichzeitig die Wertschätzung (gegenüber a) erfüllen Grad). Das heißt, indem die Eltern dem Kind Liebe und ein Gefühl der Zugehörigkeit bieten, bauen sie auch den Glauben des Kindes an seine Fähigkeiten auf - ihre Selbstwirksamkeit -, was sein Selbstwertgefühl stärkt.

Zum Beispiel würde ein Elternteil, der seinem Kind eine warme und liebevolle Umgebung bietet, seinem Kind auch Unterstützung bei Aktivitäten anbieten. Ein kleiner Junge zeichnet und seine Mutter sagt ihm, "das ist ein schönes Bild, du kannst gut zeichnen." Diese Aussage ermutigt den Jungen, weiter zu zeichnen, weil er glaubt, gut darin zu sein - und je mehr seine Eltern ihn unterstützen, desto mehr glaubt er an sich selbst und seine Fähigkeiten.

Die Liebe und Akzeptanz eines Elternteils bildet die Grundlage für den Erfolg eines Kindes bei der Selbstverwirklichung, indem es dem Kind ermöglicht, seine ganze Energie darauf zu verwenden, sich selbst zu entwickeln und sich selbst zu verstehen.

Betrachten Sie das obige Beispiel. Das Kind wird von seinen Eltern aufgebaut und versteht sich als „gut in Kunst“. Es hat die Möglichkeit, dieses Talent fortzusetzen oder ein neues Talent zu finden und zu entwickeln. Sollte ihm gesagt werden, dass er schlecht zeichnen kann und nicht weitermachen sollte, weil er sich nie verbessern wird, wird ihm die Wertschätzung oder das Zugehörigkeitsgefühl der Eltern genommen. In Zukunft wird er um die positive Aufmerksamkeit und Liebe der Eltern wetteifern und nur in der Zustimmung anderer Wertschätzung finden. Dies bedeutet, dass seine Energien sich ständig auf die 3. und 4. Stufe von Maslows Bedürfnishierarchie konzentrieren und ständig darum kämpfen werden, die Selbstverwirklichung zu erreichen.

Dies bedeutet nicht, dass Eltern ihre Kinder verhätscheln und falsches Lob aussprechen sollten - tatsächlich sollten die Eltern kein Lob aussprechen, wenn kein Lob fällig ist. Der Elternteil sollte die Erfolge des Kindes sowie die Misserfolge des Kindes erkennen - die Art und Weise, wie der Elternteil mit den Misserfolgen umgeht, ist wichtig. Um das Versagen eines Kindes effektiv zu bewältigen, sollte der Elternteil die Situation mit dem Gedanken einer bedingungslosen positiven Rücksichtnahme angehen. Das heißt, das Kind so zu akzeptieren, wie es ist, und nicht zu urteilen.

Es ist unerlässlich, das Versagen als außerhalb des Kindes liegend anzugehen - das Kind sollte niemals das Gefühl haben, dass ein Versagen direkt mit seiner Person zusammenhängt. Wenn das Kind so gefühlt wird, haben wir ein ähnliches Szenario wie das oben genannte, in dem das Kind ständig versucht, sich und anderen zu beweisen, dass es tatsächlich kein Versager ist. Er wird ständig zwischen Zugehörigkeit und Wertschätzung kämpfen und es wird enorm schwierig sein, sich selbst zu verwirklichen.

Somit ist die Bedeutung der Selbstverwirklichung in jungen Jahren offensichtlich. Dies bedeutet nicht, dass Kinder sich in jungen Jahren selbst verwirklichen sollten - es ist für jeden sehr schwierig, sich selbst zu verwirklichen, insbesondere aufgrund des enormen Energiebedarfs. Wenn einem Kind jedoch das richtige Umfeld geboten wird, in dem es Wertschätzung und Zugehörigkeit erreichen kann, ist es gut vorbereitet, um sein Selbstverwirklichungsbedürfnis erfolgreich zu erfüllen.

Verweise

Baumrind, D. (1966). Auswirkungen der maßgeblichen elterlichen Kontrolle auf das Verhalten von Kindern Kinderentwicklung, 37 (4) DOI: 10.2307 / 1126611

Boeree, C. (2006). Abraham Maslow. Online abgerufen am 15.10.2015.

Maslow, A. (1943). Eine Theorie der menschlichen Motivation. Psychologische Überprüfung, 50 (4), 370-396 DOI: 10.1037 / h0054346

Maslow, A. H. (1954). Motivation und Persönlichkeit. New York: Harper und Row.

Rogers, C. (1961). Über das Werden einer Person: Die Sicht eines Therapeuten auf Psychotherapie. London: Constable.

Dieser Gastartikel erschien ursprünglich im preisgekrönten Gesundheits- und Wissenschaftsblog und in der Community zum Thema Gehirn, BrainBlogger: Kinderentwicklung - Förderung der Selbstverwirklichung in jungen Jahren.