Die Bekämpfung von Testangst kann Kindern in anderen Bereichen helfen
Die von Carl Weems, Ph.D., von der Universität von New Orleans durchgeführte Studie zeigt, dass Angstinterventionsprogramme, die sich auf akademische Angelegenheiten konzentrieren, in den Schulalltag passen und unter Jugendlichen nicht das gleiche Stigma aufweisen wie allgemeine Angstprogramme.
Weems und seine Kollegen gehörten zu den Ersten, die die Auswirkungen des Hurrikans Katrina auf die psychische Gesundheit und Angst von Kindern in der Gemeinde untersuchten.
Er bemerkte, dass Angstprobleme zu den häufigsten emotionalen Schwierigkeiten gehören, mit denen Schüler konfrontiert sind, und häufig mit der Exposition gegenüber Katastrophen verbunden sind. "Wenn diese Gefühle nicht angesprochen werden, können sie zu akademischen Schwierigkeiten, einem erhöhten Risiko für depressive Störungen oder Angststörungen und Substanzproblemen im Erwachsenenalter führen", sagte er.
Es ist jedoch ein Thema, das in der Schule nicht oft angesprochen wird. Aus diesem Grund konzentrierten sich Weems und sein Forschungsteam darauf, den Schülern den Umgang mit Testangst beizubringen, da sich Angst häufig bei Kindern manifestiert.
325 Kindern im Alter zwischen acht und 17 Jahren, bei denen eine erhöhte Testangst auftrat, wurde eine Intervention zur Reduzierung der Testangst vorgestellt. Die Schüler waren in den Klassen drei bis zwölf an fünf öffentlichen Schulen in der Umgebung des Golfs von Mexiko.
Das Interventionsprogramm wurde zwischen drei und sechs Jahren nach dem Hurrikan Katrina im Jahr 2005 durchgeführt.
Die Intervention, die den Kindern Verhaltensstrategien wie Entspannungstechniken beibrachte, wurde als Teil des Beratungslehrplans jeder Schule durchgeführt.
Die Forscher berichten, dass die Kinder, die die Intervention erhalten haben, sie als nützlich empfanden, froh waren, dass sie teilgenommen hatten, und den Interventionsinhalt effektiv gelernt haben.
Die Forscher fanden auch heraus, dass das Interventionsprogramm mit einer Abnahme der Testangst, Angststörung und Depressionssymptome verbunden war, und halfen insbesondere den älteren Schülern, sich besser unter Kontrolle zu fühlen.
Die Abnahme der Testangst war wiederum mit Veränderungen der Symptome von Depressionen und Angstzuständen wie der posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) verbunden, so die Forscher.
"Testangstinterventionen können eine praktische Strategie für die Durchführung emotionsorientierter Präventions- und Interventionsbemühungen sein, da sie auf natürliche Weise in die Ökologie des Schulumfelds passen", sagte Weems.
Er warnt davor, dass schulbasierte Testangstinterventionen nicht als erster Ansatz zur Behandlung schwerer Angststörungen wie PTBS angesehen werden sollten, sondern präventiv eingesetzt werden könnten, um den Schülern den Umgang mit ängstlichen Emotionen und anderen Problemen beizubringen.
Die Studie wurde veröffentlicht in Präventionswissenschaft, das offizielle Journal der Society for Prevention Research, herausgegeben von Springer.
Quelle: Springer
