Gruppenunterricht für Eltern unterrichtet Heimtherapie für autistische Kinder

Die Verwendung einer Gruppeneinstellung zur Schulung der Eltern in autistischer Therapie scheint eine vorteilhafte Methode zur Verbesserung der Sprachkenntnisse ihrer autistischen Kinder zu sein.

Forscher der Stanford University School of Medicine und des Lucile Packard Kinderkrankenhauses Stanford fanden heraus, dass Eltern lernen können, eine wissenschaftlich validierte Autismustherapie mit ihren eigenen Kindern anzuwenden, indem sie eine kurze Reihe von Gruppenklassen belegen

Die Therapie half Kindern, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern, ein Bereich mit Autismusmangel. Dies geht aus einer Studie hervor, die in der Zeitschrift für Kinderpsychologie und -psychiatrie.

Die Studie ist die erste randomisierte, kontrollierte Studie, in der getestet wird, ob Gruppenunterricht eine gute Möglichkeit ist, Eltern in der Anwendung einer Autismustherapie zu schulen.

"Wir bringen Eltern bei, mehr als Eltern zu werden", sagte der Hauptautor der Studie, Antonio Hardan, M.D., Professor für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaften.

"Wir freuen uns am meisten darüber, dass Eltern diese Intervention lernen und mit ihren Kindern umsetzen können."

Die Behandlung soll nicht die von Fachleuten verabreichten Autismustherapien ersetzen, sondern vielmehr die Fähigkeit der Eltern verbessern, ihren Kindern zu helfen, aus alltäglichen Interaktionen zu lernen.

"Es gibt zwei Vorteile: Das Kind kann Fortschritte machen, und die Eltern verlassen das Behandlungsprogramm besser gerüstet, um die Entwicklung des Kindes im Laufe ihrer täglichen Routine zu fördern", sagte Grace Gengoux, Ph.D., Mitautorin der Studie.

„Die Art und Weise, wie Eltern instinktiv mit Kindern interagieren, um die Sprachentwicklung zu steuern, funktioniert bei einem Kind mit Autismus möglicherweise nicht, was die Eltern frustrieren kann. Andere Studien haben gezeigt, dass das Erlernen dieser Behandlung den Stress der Eltern verringert und ihr Glück verbessert. Eltern profitieren davon, zu wissen, wie sie ihren Kindern beim Lernen helfen können. “

Im Laufe von 12 Wochen wurden die Eltern in einer Technik geschult, die als Pivotal Response Training bezeichnet wird. Diese Methode hilft nachweislich Kindern mit Autismus.

Um die Behandlung zum Aufbau von Sprachkenntnissen zu nutzen, identifizieren Eltern etwas, das das Kind möchte, und belohnen das Kind systematisch dafür, dass es versucht, darüber zu sprechen.

Wenn das Kind beispielsweise nach einem Ball greift, sagt der Elternteil: „Wollen Sie den Ball? Sagen Sie "Ball".

"Das Kind könnte" ba "sagen, und Sie belohnen es, indem Sie ihm den Ball geben", sagte Hardan. "Eltern können dieser Behandlung die Möglichkeit geben, am Esstisch, im Park oder im Auto zu arbeiten, während sie spazieren gehen."

Die Methode hat Wurzeln in anderen Verhaltenstherapien gegen Autismus, wie der angewandten Verhaltensanalyse, ist jedoch flexibler als viele solcher Programme und nutzt die eigenen Interessen und Motivationen des Kindes stärker.

Eltern können dieser Behandlung die Möglichkeit geben, am Esstisch, im Park oder im Auto zu arbeiten, während sie spazieren gehen.

Dreiundfünfzig Kinder mit Autismus und ihre Eltern nahmen an der Studie teil. Die Kinder waren zwischen zwei und sechs Jahre alt. Alle hatten Sprachverzögerungen.

Die Eltern wurden zufällig einer von zwei Gruppen zugeordnet: Die Versuchsgruppe nahm an 12-wöchigen Kursen zum Pivot-Response-Training teil, und die Kontrollgruppe nahm an einem 12-wöchigen Programm teil, das grundlegende Informationen über Autismus bot.

Die verbalen Fähigkeiten der Kinder wurden zu Beginn der Studie nach sechs Wochen und nach zwölf Wochen gemessen. Nach sechs und zwölf Wochen wurden die Eltern in der Versuchsgruppe während eines Pivot-Response-Trainings per Video aufgezeichnet, damit die Forscher beurteilen konnten, ob sie die Behandlung korrekt verwendeten.

Am Ende der Studie verwendeten 84 Prozent der Eltern, die Anweisungen zum Pivot-Response-Training erhielten, die Therapie korrekt.

Ihre Kinder zeigten größere Fortschritte bei den Sprachkenntnissen - sowohl bei der Anzahl der Dinge, die sie sagten, als auch bei der funktionalen Verwendung von Wörtern - als Kinder in der Kontrollgruppe.

Die Forscher wurden ermutigt zu sehen, dass der gruppenbasierte Ansatz zur Ausbildung der Eltern erfolgreich war und schnell Ergebnisse für die Kinder erbrachte.

Steigende Raten der Autismusdiagnose haben es Klinikern schwer gemacht, die Nachfrage nach ihrem Fachwissen zu befriedigen, und Gruppen sind eine effiziente Möglichkeit, Eltern zu schulen. Die Eltern hatten auch gern die Möglichkeit, voneinander zu lernen.

"Eltern fühlen sich wirklich stärker, wenn sie in einer Gruppe sind", sagte Studienmitautorin Kari Berquist, Ph.D., klinische Ausbilderin für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaften und Autismusklinikerin im Krankenhaus.

"Sie reden, verbinden sich und teilen ihre Erfahrungen. Es gibt ihnen ein Gefühl der Gemeinschaft. “

Die Studie lieferte einen frühen Hinweis darauf, welche Kinder im Autismus-Spektrum am meisten von einem zentralen Reaktionstraining profitieren könnten: Kinder mit den besten visuellen Fähigkeiten zur Problemlösung verbesserten sich mit der Behandlung am meisten.

In zukünftigen Studien hoffen die Forscher, gute Prädiktoren zu identifizieren, welche Autismustherapien für verschiedene Kinder und Familien am besten geeignet sind. Sie testen auch verschiedene Längen und Intensitäten des Pivot-Response-Trainings, um herauszufinden, was die besten Ergebnisse liefert.

Quelle: Stanford University School of Medicine