Kleinkinder mit geringem Einfühlungsvermögen sind gefährdet für zukünftige Verhaltensprobleme
Laut einer neuen Studie der University of Michigan (UM) besteht für Kleinkinder, die sich nach schlechtem Benehmen nicht schuldig fühlen oder die weniger liebevoll sind oder weniger auf Zuneigung reagieren, das Risiko größerer Verhaltensprobleme, wenn sie in die erste Klasse eintreten.
Wenn diese Verhaltensprobleme in der Grundschule noch nicht gelöst sind, werden Kinder als Jugendliche und Erwachsene mit größerer Wahrscheinlichkeit aggressiv und gewalttätig.
"Unter Vorschulkindern, die sich rasch physisch und psychisch weiterentwickeln, wurden nur wenige Analysen durchgeführt. Dies macht es für Eltern schwierig, mit Verhaltensweisen umzugehen, und es ist eine wichtige Zeit, um Kindern zu helfen, ihr Verhalten zu verbessern", sagte die Hauptautorin Rebecca Waller, Ph.D. ein UM-Psychologe.
„Erwachsene, die aggressiv oder gewalttätig sind, haben als kleine Kinder häufig früh beginnende Verhaltensprobleme gezeigt. Daher ist es wichtig, sich darauf zu konzentrieren, die Entstehung und Entwicklung von Verhaltensproblemen zu verstehen, bevor sie schwerwiegend werden, um neue Behandlungsmethoden zu entwickeln, die dazu beitragen können, Kinder nach einem Leben voller Gewalt oder Kriminalität zu verhindern. “
Die Forscher bewerteten 240 Kinder und ihre Eltern, die Teil der Michigan Longitudinal Study waren, einer fortlaufenden Studie mit Kleinkindern, bei denen ein Risiko für Verhaltensprobleme besteht.
Informationen wurden von den Eltern gesammelt, als die Kinder drei Jahre alt waren, und erneut von Lehrern im Alter von sechs Jahren.
Die Eltern füllten Fragebögen zum Verhalten ihrer Kinder aus, während die Kinder sechs Aufgaben erledigten, die von Forschern auf Video aufgezeichnet und analysiert wurden.
Die Forscher identifizierten drei Arten von frühen Verhaltensproblemen im Alter von drei Jahren: oppositionelles Verhalten, ADHS-Verhalten sowie gefühlloses und emotionsloses Verhalten.
In Bezug auf oppositionelles Verhalten berichteten Eltern, dass ihre Kinder oft wütend und frustriert waren und Schwierigkeiten hatten, ihre Gefühle zu kontrollieren. Kinder mit einer hohen Bewertung des ADHS-Verhaltens hatten Schwierigkeiten, während der Aufgaben aufmerksam zu sein und konzentriert zu bleiben.
Wenn Kinder als „gefühllos und emotionslos“ gemeldet wurden, wurde festgestellt, dass sie weniger Empathie, Schuldgefühle und moralische Regulierung ihres Verhaltens erfahren. Kinder mit den höchsten Bewertungen dieser Art von Verhalten zeigten dieses Verhalten eher in der ersten Klasse und hatten laut ihren Lehrern auch weiterhin anhaltende Verhaltensprobleme.
„Für Eltern und Erzieher ist es wichtig, dass viele Kinder während der Vorschuljahre ein normatives Maß an Verhaltensproblemen und Aggressionen aufweisen. Es kann jedoch verschiedene Arten von Verhaltensproblemen geben, die unterschiedliche Interventionen erfordern, wenn das Verhalten nicht abnimmt Wenn Kinder sich dem schulpflichtigen Alter nähern “, sagte der Co-Autor der Studie, Luke Hyde, Ph.D., UM-Assistenzprofessor für Psychologie.
"Zum Beispiel sind Kinder mit schwieligem und emotionslosem Verhalten möglicherweise am stärksten gefährdet und benötigen eine Therapie, die Empathie lehrt", sagte er.
"Die gute Nachricht ist, dass wir aus anderen Arbeiten wissen, dass frühe Interventionen bei frühkindlichen Verhaltensproblemen sehr erfolgreich und hilfreich sind", sagte Hyde.
„Wenn Eltern oder Lehrer über das Verhalten eines Kindes besorgt sind, sollten sie einen Psychiater wie einen klinischen Psychologen aufsuchen, der in einer Behandlung namens Elternmanagement-Training geschult ist. Diese Behandlung ist sehr effektiv und kann einem Kind helfen, ein besseres Verhalten zu erlernen, insbesondere in der frühen Kindheit. “
Quelle: Universität von Michigan
