Studie zeigt, dass Videospiele positive Auswirkungen auf Kinder haben können

Obwohl das Spielen von Videospielen für viele Kinder eine Lieblingsbeschäftigung ist, wird die Praxis oft als negativer Einfluss angesehen.Eine neue internationale Studie legt jedoch nahe, dass das Spielen von Videospielen einige positive Auswirkungen auf Kleinkinder haben kann, die in mehreren Ländern der Europäischen Union leben.

Forscher der Columbia Mailman School of Public Health und Kollegen der Paris Descartes University und einer Reihe anderer europäischer Universitäten untersuchten den Zusammenhang zwischen dem Zeitaufwand für Videospiele und der psychischen Gesundheit der Kinder sowie den kognitiven und sozialen Fähigkeiten.

Sie fanden heraus, dass das Spielen von Videospielen positive Auswirkungen auf kleine Kinder haben kann. Die Ergebnisse werden online in der Zeitschrift veröffentlicht Sozialpsychiatrie und Psychiatrische Epidemiologie.

Die Forscher korrelierten die Zeit, die ein Kind mit Videospielen spielte, mit der Schulleistung. Nach Anpassung an Alter, Geschlecht und Anzahl der Kinder des Kindes stellten die Forscher fest, dass eine hohe Nutzung von Videospielen mit dem 1,75-fachen der Wahrscheinlichkeit einer hohen intellektuellen Funktion und dem 1,88-fachen der Wahrscheinlichkeit einer hohen Gesamtkompetenz der Schule verbunden war.

Es gab keine signifikanten Assoziationen mit von Kindern oder von Müttern oder Lehrern gemeldeten psychischen Gesundheitsproblemen. Die Forscher fanden auch heraus, dass mehr Videospiele mit weniger Beziehungsproblemen mit Gleichaltrigen verbunden waren.

Laut Angaben der Eltern spielten 20 Prozent der Kinder mehr als fünf Stunden pro Woche Videospiele.

Die Ergebnisse basieren auf Daten aus dem Projekt „School Children Mental Health Europe“ für Kinder im Alter von sechs bis elf Jahren. Eltern und Lehrer bewerteten die psychische Gesundheit ihres Kindes in einem Fragebogen, und die Kinder selbst beantworteten Fragen über ein interaktives Tool.

Die Lehrer bewerteten den akademischen Erfolg. Zu den Faktoren, die mit der Zeit verbunden sind, die für das Spielen von Videospielen aufgewendet wurde, gehörten das Sein eines Jungen, das Älterwerden und die Zugehörigkeit zu einer mittelgroßen Familie. Eine weniger gebildete oder alleinerziehende Mutter hat weniger Zeit für Videospiele aufgewendet.

"Das Spielen von Videospielen ist häufig eine gemeinsame Freizeitbeschäftigung für Kinder im schulpflichtigen Alter", sagte Katherine M. Keyes, Ph.D., Assistenzprofessorin für Epidemiologie an der Mailman School of Public Health. "Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass Kinder, die häufig Videospiele spielen, möglicherweise einen sozialen Zusammenhalt mit Gleichaltrigen haben und in die Schulgemeinschaft integriert sind."

"Wir warnen jedoch vor Überinterpretationen, da die Festlegung von Beschränkungen für die Bildschirmnutzung ein wichtiger Bestandteil der elterlichen Verantwortung als Gesamtstrategie für den Erfolg der Schüler bleibt", sagte Keyes.

Quelle: Mailman School of Public Health der Columbia University