Hochschulbildung kann den Beginn der Demenz verzögern

Schwedische Forscher haben herausgefunden, dass Bildung nicht nur die frühen Symptome von Demenz verzögert, sondern auch die Entwicklung der Krankheit verlangsamen kann - ein Befund, der zu einer schnelleren Diagnose und Behandlung führen könnte.

Frühere Studien haben gezeigt, dass Bildung einen gewissen Schutz gegen die Symptome von Erkrankungen des Gehirns bietet.

"Dieser Mechanismus wurde bereits in einem späten Stadium der Krankheit beobachtet, vor allem bei Alzheimer, einer Art von Demenz", sagt Sindre Rolstad, Forscher an der Universität Göteborg. "Wir wollten untersuchen, wie sich Bildung auf die Krankheit in den frühen Stadien der Demenz auswirkt, die als leichte kognitive Beeinträchtigung bekannt ist."

Menschen mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen können von einer verminderten Denkfähigkeit betroffen sein, wie z. B. einem verminderten Gedächtnis und einer kurzen Aufmerksamkeitsspanne.

„Wir wollten herausfinden, ob sich hochgebildete Patienten mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen hinsichtlich der Verträglichkeit der Krankheit von Patienten mit mittlerem und niedrigem Bildungsniveau unterscheiden“, sagt Rolstad.

Durch die Analyse der Wirbelsäulenflüssigkeit der Patienten konnten die Forscher untersuchen, ob Anzeichen von Demenz im Gehirn vorhanden waren.

„Hochgebildete Patienten mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen, die in den nächsten zwei Jahren an Demenz erkrankten, hatten mehr Anzeichen von Krankheiten in ihrer Rückenmarksflüssigkeit als Patienten mit mittlerem und niedrigem Bildungsniveau“, sagt Rolstad.

Trotz mehr Erkrankungen im Gehirn zeigten die gut ausgebildeten Patienten die gleichen Krankheitssymptome wie ihre weniger gut ausgebildeten Kollegen. Dies bedeutet, dass Patienten mit höherem Bildungsniveau mehr Krankheiten im Gehirn tolerieren.

Die Forscher untersuchten auch Patienten mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen, die in den nächsten zwei Jahren keine Demenz entwickelten.

„Wir haben festgestellt, dass die gut ausgebildeten Patienten, die im Verlauf der Studie keine Demenz entwickelten, Anzeichen einer besseren Nervenfunktion zeigten als diejenigen mit niedrigerem Bildungsniveau“, sagt Rolstad. "Dieser Befund bedeutet, dass die Hochgebildeten nicht nur mehr Krankheiten im Gehirn tolerieren, sondern auch in den frühen Stadien der Krankheit weniger Nervenschäden erleiden."

Die Ergebnisse zeigen, dass eine höhere Reservekapazität die Symptome der Demenz und das Fortschreiten der Krankheit verzögert. Dies kann dem Pflegesektor helfen, sich der Demenz bei gut ausgebildeten Patienten bewusster zu werden, und somit die Chancen auf eine korrekte Behandlung erhöhen.

Quelle: Universität Göteborg