Bekämpfung des Stereotyps „Dumb Jock“
In der neuen Studie stellten Forscher der Michigan State University fest, dass ein Ansatz von College-Trainern zur Hervorhebung der akademischen Fähigkeiten ihrer Spieler die beste Verteidigung gegen die Auswirkungen von Stereotypen des „dummen Schocks“ zu bieten scheint. Die Forscher stellten fest, dass Schüler-Sportler im Klassenzimmer mit deutlich höherer Wahrscheinlichkeit Vertrauen in den Unterricht hatten, wenn sie der Ansicht waren, dass ihre Trainer hohe akademische Leistungen erwarteten, nicht nur gute Noten, um für den Sport in Frage zu kommen.
"Trainer verbringen viel Zeit mit ihren Spielern und können eine so wichtige Rolle spielen, um das akademische Vertrauen in Sportler zu stärken", sagte die Hauptautorin und Sportpsychologin Dr. Deborah Feltz.
Die Studie, gefunden in der Journal of College Student Developmentkonzentriert sich auf das Konzept der "stereotypen Bedrohung". Diese Theorie besagt, dass Stereotypen sich selbst erfüllende Prophezeiungen sind: Sie erzeugen Angst in der stereotypen Gruppe und führen dazu, dass sie sich wie erwartet verhalten.
Für die Untersuchung wollten Feltz und ihre Doktoranden herausfinden, welche Faktoren die Anfälligkeit von Sportlern für das Stereotyp „dummer Schotte“ beeinflussen.
"In der Literatur ist gut dokumentiert, dass viele studentische Athleten nachteilige Bemerkungen von Professoren hören, die Dinge sagen wie:" Dieser Test ist so einfach, dass selbst ein Athlet ihn bestehen kann ", sagte Feltz. "Sie sind die letzte Gruppe von Studenten, die offen diskriminiert werden können."
Die Ermittler befragten mehr als 300 studentische Athleten, die Männer- und Frauenteams von kleinen und großen Universitäten sowie eine Reihe von Sportarten vertraten, von Basketball und Fußball bis hin zu Langlauf und Rudern.
Sie stellten fest, je stärker sich Schüler-Athleten als Athleten identifizierten, desto weniger sicher waren sie mit ihren akademischen Fähigkeiten und desto schärfer fühlten sie, dass andere von ihnen erwarteten, dass sie in der Schule schlecht abschneiden. Spieler in hochkarätigen Sportarten fühlten sich noch eher als schwache Schüler.
Laut Feltz deuten die Daten darauf hin, dass Trainer, die der Bildung einen hohen Stellenwert einräumen, möglicherweise am besten in der Lage sind, das Vertrauen ihrer Spieler in den Unterricht zu stärken, aber auch Professoren, akademische Berater und Klassenkameraden spielen eine Rolle.
"Sie müssen nicht viel tun", sagte sie. „Es kann genug sein, um die Spieler daran zu erinnern, dass sie College-Studenten sind, was eine große Sache ist, weißt du? Viele dieser Studenten sind die ersten in ihrer Familie, die das College besuchen. “
Quelle: Michigan State University
