Die Mittelschule kann sehr stressig sein und nicht nur für Schüler
Die Mittelschule ist bekannt dafür, eine der stressigsten Phasen im Leben eines jungen Menschen zu sein.
Eine neue Studie stellt nun fest, dass die Mittelschule nicht nur für die Schüler stressig ist, sondern auch für die Lehrer äußerst anstrengend. Tatsächlich zeigen die Ergebnisse, dass 94% der Mittelschullehrer einem hohen Stresslevel ausgesetzt sind, der zu negativen Ergebnissen für die Schüler führen könnte.
Forscher der University of Missouri (MU) sagen, dass die Reduzierung der Lehrbelastung entscheidend für die Verbesserung des akademischen und verhaltensbezogenen Erfolgs von Studenten ist.
Die Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift für Schulpsychologieerweitert die Forschung zu Stress bei Grundschullehrern und liefert zusätzliche Beweise dafür, dass Lehrerstress zu negativen Ergebnissen für Schüler führen kann.
"In vielen Studien zum Stress von Lehrern wurden Stichproben aus Grundschulen verwendet", sagte Dr. Keith Herman, Professor am MU College of Education.„Die Mittelschule ist jedoch eine besonders wichtige Zeit im Leben der Schüler, da sie von der Grundschule übergehen und viele verschiedene Lehrer haben. Es ist wichtig, dass wir verstehen, wie sich Stress auf Mittelschullehrer auswirkt, damit wir Wege finden können, sie zu unterstützen. "
Für die Studie untersuchten Herman und sein Team Daten, die von neun Mittelschulen in zwei benachbarten städtischen Schulbezirken im Mittleren Westen gesammelt wurden. Zu den Faktoren, die in die Analyse einflossen, gehörten selbst gemeldete Belastungen und Bewältigungen durch die Lehrer, störendes und pro-soziales Verhalten der Schüler sowie die Beteiligung der Eltern.
Die Ergebnisse zeigen, dass fast alle Lehrer über hohen Stress berichteten. Die Forscher fanden auch heraus, dass die Lehrer unterschiedlich mit Stress umgingen.
Die größte Gruppe, 66%, berichtete von hohem Stress und hoher Bewältigung. Fast ein Drittel der Teilnehmer, 28%, berichtete von hohem Stress und geringer Bewältigung. Nur 6% der Mittelschullehrer gaben an, wenig Stress und hohe Bewältigungsfähigkeiten zu haben.
"Leider deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass viele Lehrer nicht die Unterstützung erhalten, die sie benötigen, um mit den Stressfaktoren ihrer Arbeit angemessen fertig zu werden", sagte Herman. "Die Beweise sind klar, dass der Stress der Lehrer mit dem Erfolg der Schüler zusammenhängt. Daher ist es wichtig, dass wir Wege finden, um das stressige Schulumfeld zu reduzieren und den Lehrern dabei zu helfen, die Anforderungen ihrer Arbeit zu bewältigen."
Herman schlägt vor, dass Schulbezirke Zugang zu Initiativen und Programmen bieten, die die psychische Gesundheit fördern, um die Bedingungen für Mittelschullehrer zu verbessern. Dies kann Wellnessprogramme, organisatorische Unterstützung für Lehrer und Interventionen im Bereich der psychischen Gesundheit umfassen.
"Es gibt forschungsbasierte Tools, mit denen Lehrer überprüft und identifiziert werden können, bei denen ein Risiko für Probleme mit Stress, Bewältigung und Burnout-Risiko besteht", sagte Herman.
„Wenn wir wissen, was wir über die Auswirkungen von Lehrerstress auf Schüler wissen, müssen Distrikt- und Schulleiter unbedingt Richtlinien und Praktiken prüfen, die die Arbeit weniger belasten und gleichzeitig das Wohlbefinden der Lehrer fördern.“
Quelle: Universität von Missouri-Columbia
