Smartphone hilft möglicherweise nicht beim Lernen

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass der Erwerb eines Smartphones keine besseren Noten garantiert.

In einer einjährigen Studie mit erstmaligen Smartphone-Nutzern stellten die Forscher fest, dass Nutzer der Meinung waren, dass Smartphones ihre Lernfähigkeit tatsächlich beeinträchtigen.

Forscher der Rice University und der US-Luftwaffe bewerteten die selbstbewerteten Auswirkungen von Smartphones auf die Nutzer. Ihr Forschungsbericht erschien in einer kürzlich erschienenen Ausgabe des Britisches Journal für Bildungstechnologie.

"Die Smartphone-Technologie dringt in die Weltmärkte ein und wird in den meisten College-Umgebungen immer häufiger", sagte Dr. Philip Kortum, Assistenzprofessor für Psychologie bei Rice und Mitautor der Studie.

"Wir waren interessiert zu sehen, wie Schüler ohne vorherige Erfahrung mit Smartphones dachten, sie hätten Einfluss auf ihre Ausbildung."

Die Untersuchung ergab, dass die Benutzer anfangs davon ausgegangen waren, dass die mobilen Geräte ihre Fähigkeit verbessern würden, bei Hausaufgaben und Tests gute Leistungen zu erbringen und letztendlich bessere Noten zu erhalten. Am Ende der Studie wurde jedoch das Gegenteil berichtet.

Die Längsschnittstudie von 2010 bis 2011 konzentrierte sich auf 24 erstmalige Smartphone-Nutzer an einer großen Forschungsuniversität in Texas.

Vor der Studie erhielten die Teilnehmer keine Schulung zur Verwendung von Smartphones und wurden gebeten, verschiedene Fragen zu beantworten, wie sich ein Smartphone auf ihre schulbezogenen Aufgaben auswirken würde.

Die Schüler erhielten dann iPhones und ihre Telefonbenutzung wurde im folgenden Jahr überwacht. Am Ende der Studie beantworteten die Studenten die gleichen Fragen.

Als die Teilnehmer gebeten wurden, ihre Gefühle anhand der folgenden Aussagen zu bewerten, die sich speziell auf Lernergebnisse wie Hausaufgaben, Testdurchführung und Noten beziehen, gaben sie die folgenden Antworten (eine steht für „trifft überhaupt nicht zu“ und fünf steht für „trifft voll zu“):

• Mein iPhone hilft / hat mir geholfen, bessere Noten zu bekommen - 2010 lag die durchschnittliche Antwort bei 3,71; im Jahr 2011 betrug die durchschnittliche Antwort 1,54.
• Mein iPhone wird mich von schulbezogenen Aufgaben ablenken - 2010 betrug die durchschnittliche Antwort 1,91; 2011 lag die durchschnittliche Antwort bei 4,03.
• Das iPhone wird mir bei akademischen Tests helfen / helfen - 2010 lag die durchschnittliche Antwort bei 3,88; im Jahr 2011 betrug die durchschnittliche Antwort 1,68.
• Das iPhone wird mir helfen / mir geholfen, meine Hausaufgaben gut zu machen - 2010 lag die durchschnittliche Antwort bei 3,14; im Jahr 2011 betrug die durchschnittliche Antwort 1,49.

Kortum stellte fest, dass sich die Studie nicht mit der strukturierten Nutzung von Smartphones in einem Bildungsumfeld befasste. Er sagte, dass die Ergebnisse der Studie wichtige Auswirkungen auf den Einsatz von Technologie in der Bildung haben.

"Frühere Studien haben zahlreiche Beweise dafür geliefert, dass Smartphones, die für bestimmte Lernobjekte verwendet werden, die Lernerfahrung erheblich verbessern können", sagte Kortum.

"Unsere Forschung zeigt jedoch deutlich, dass die einfache Bereitstellung des Zugriffs auf ein Smartphone ohne gezielte Lernaktivitäten tatsächlich den gesamten Lernprozess beeinträchtigen kann."

Quelle: Rice University