Web-Training für Eltern kann störendes Verhalten bei Pre-K-Kindern reduzieren
Eine neue finnische Studie hat ergeben, dass internet- und telefongestütztes Training für Eltern ein wirksamer Ansatz sein kann, um störendes Verhalten bei Kindern im Alter von 4 Jahren zu reduzieren. Dies geht aus einer neuen Studie in der EU hervor Zeitschrift der American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP).
Zu den positiven Langzeitergebnissen nach 24 Monaten gehören eine Verringerung des störenden Verhaltens von Kindern und eine Verbesserung der elterlichen Fähigkeiten.
Unbehandelte störende Verhaltensstörungen bei Kindern gehören zu den teuersten psychiatrischen Störungen im frühen Kindesalter. Eine Reihe von Studien hat gezeigt, dass diese Art von Verhalten langfristig zu schädlichen Ergebnissen führen kann, einschließlich psychischer und physischer Gesundheitsprobleme, Kriminalität, Drogenmissbrauch und erhöhtem Suizidrisiko im späteren Leben.
Obwohl das Elterntraining einer der effektivsten Ansätze für die psychosoziale Behandlung von störenden Verhaltensproblemen bei kleinen Kindern ist, wurde bisher keine randomisierte kontrollierte Studie zu einer Intervention durchgeführt, die ferngesteuertes oder internetgestütztes Elterntraining und bevölkerungsbasiertes Screening bietet.
Die neue Studie berichtet über zweijährige Ergebnisse von Vorschulkindern mit störenden Verhaltensproblemen, die randomisiert entweder eine 11-wöchige internetgestützte elterliche Ausbildung oder eine pädagogische Kontrollbedingung erhielten.
Insgesamt erfüllten 730 der 4.656 vierjährigen Kinder, die an jährlichen Vorsorgeuntersuchungen in Südwestfinnland teilnahmen, die Kriterien für störende Verhaltensprobleme auf hohem Niveau. Insgesamt 464 Eltern nahmen am 11-wöchigen Interventionsprogramm „Strongest Families Smart Website“ (SFSW) oder an einer Bildungskontrollgruppe (EC) teil.
Beim Vergleich der SFSW- und EC-Gruppen zwischen dem Ausgangswert und nach dem 24-monatigen Follow-up zeigten die Ergebnisse signifikant höhere Verbesserungen in der SFSW-Gruppe.
Darüber hinaus nahmen die meisten psychopathologischen Maßnahmen für Kinder, einschließlich Aggression, Schlafstörungen, Angstzuständen und anderen emotionalen Problemen, in der SFSW-Gruppe signifikant stärker ab als in der EC-Gruppe. In ähnlicher Weise nahmen die elterlichen Fähigkeiten in der SFSW-Gruppe stärker zu als in der EG-Gruppe.
Die Ergebnisse zeigen auch, dass die SFSW-Kinder während der 24-monatigen Nachbeobachtungszeit signifikant weniger psychiatrische Dienste für Kinder in Anspruch nahmen als die EC-Gruppe (17,5 Prozent gegenüber 28,0 Prozent).
"Unsere Ergebnisse befassen sich mit einigen wichtigen Herausforderungen im Bereich der öffentlichen Gesundheit bei der Bereitstellung von Schulungsprogrammen für Eltern", sagte der leitende Autor Andre Sourander, Ph.D., von der Universität Turku, Finnland, und Leiter der Forschungsgruppe.
"Wenn das traditionelle Elterntraining die Überweisung an klinische Dienste erfordert, führt dies häufig zu erheblichen Verzögerungen, und ältere Kinder benötigen mit größerer Wahrscheinlichkeit eine Zusatzbehandlung zum Elterntraining."
"Studien haben ergeben, dass internetgestützte Behandlungsprogramme gegenüber herkömmlichen Interventionen bestimmte Vorteile bieten können: Dazu gehören ein hohes Maß an Unterstützung, eine bessere Zugänglichkeit, Bequemlichkeit und geringere Kosten."
Quelle: Elsevier
