Das Lösen von Problemen mit Tools kann die Kreativität und Produktivität steigern

Die Idee, dass Denken nur im Kopf geschieht, ist eine bequeme Illusion, die nicht widerspiegelt, wie Probleme in der Realität gelöst werden, so zwei Experten für kognitive Psychologie von der Kingston University London. In einer neuen Studie zeigen die Forscher, wie stark unsere Entscheidungsfindung von unserer Umwelt beeinflusst wird - und dass die Verwendung von Werkzeugen oder Objekten bei der Problemlösung neue Wege zur Lösungsfindung und Produktivitätssteigerung eröffnen kann.

"Wenn Sie schreiben oder zeichnen, lässt Sie die Handlung selbst anders denken", sagte Professor Gaëlle Vallée-Tourangeau, Professor für organisatorisches Verhalten. "In der kognitiven Psychologie sind Sie darauf trainiert, den Geist als Computer zu sehen, aber wir haben festgestellt, dass die Menschen in der realen Welt nicht so denken. Wenn du ihnen etwas gibst, mit dem sie interagieren können, denken sie anders. “

Für die Studie luden die Forscher 50 Teilnehmer ein, um zu versuchen, das folgende Problem zu lösen: Legen Sie 17 Tiere so in vier Ställe, dass jeweils eine ungerade Anzahl von Tieren vorhanden ist.

Die Teilnehmer wurden in zwei Gruppen aufgeteilt - die erste Gruppe konnte mit ihren Händen physische Modelle bauen, während die zweite Gruppe ein elektronisches Tablet und einen Stift erhielt, um eine Antwort zu skizzieren. Die Forscher stellten fest, dass die Teilnehmer am Modellbau mit viel größerer Wahrscheinlichkeit die Lösung fanden - für die eine überlappende Stiftkonfiguration entworfen werden musste - als diejenigen mit dem Tablet.

"Wir haben mit dieser Studie gezeigt, dass für einige Arten von Problemen - unabhängig von den kognitiven Fähigkeiten eines Individuums - die Möglichkeit, physisch mit Werkzeugen zu interagieren, den Menschen eine kämpfende Chance bietet, sie zu lösen", sagte Professor Frédéric Vallée-Tourangeau, Professor für Psychologie.

"Im Gegensatz dazu würde eine Stift- und Papiermethode fast garantieren, dass dies nicht möglich ist." Es zeigt, wie die Interaktion mit der Welt die Leistung der Menschen wirklich verbessern kann. "

Das Forschungsteam hat auch an einer neuen Studie gearbeitet, in der untersucht wurde, wie Mathematikangst - eine schwächende emotionale Reaktion auf mentale Arithmetik, die dazu führen kann, dass Menschen selbst einfache Aufgaben wie das Aufteilen einer Restaurantrechnung vermeiden - möglicherweise durch Interaktivität bewältigt werden kann.

Die Studie, die in der Zeitschrift veröffentlicht wurde Kognitive Forschung: Prinzipien und ImplikationenEs ging darum, die Leute zu bitten, wiederholt ein Wort zu sprechen, während sie gleichzeitig lange Summen machten. Es stellte sich heraus, dass die mathematischen Fähigkeiten derjenigen, die gebeten wurden, die Summen in ihren Köpfen zu machen, stärker betroffen waren als die der angegebenen Zahlen, die sie mit ihren Händen bewegen konnten.

Das wirklich interessante Ergebnis war jedoch, wie sich die mathematische Angst einer Person auf die Ergebnisse auswirkte.

"Wir haben festgestellt, dass für diejenigen, die die Summen in ihrem Kopf addieren, ihre mathematische Angstbewertung das Ausmaß der Fehler vorhersagt, die beim wiederholten Sprechen eines Wortes gemacht wurden", sagte Frédéric Vallée-Tourangeau. "Wenn sie wirklich mathematisch ängstlich sind, werden die Auswirkungen enorm sein. Aber in einem Kontext hoher Interaktivität - als sie Zahlentoken bewegten - verhielten sie sich so, als hätten sie keine Angst vor Zahlen. “

Er fuhr fort zu erklären, dass einige Menschen mit Mathematikangst damit fertig werden, Mathematik vollständig zu vermeiden, was das Problem nur verschlimmert. "Das macht diese Ergebnisse wirklich interessant", sagte er. "Der Versuch zu verstehen, warum der Angstfaktor beseitigt oder auf ein überschaubares Maß kontrolliert wird, wenn Sie Ihre Hände und nicht nur Ihren Kopf verwenden, ist die Frage, die wir versuchen, dem jetzt auf den Grund zu gehen."

Die Überprüfung alter Ideen, von denen wir glauben, dass sie zahlreiche praktische Anwendungen haben könnten, ist nicht nur potenziell von Nutzen für den Unterricht.

„Wenn Sie sich zum Beispiel die Rekrutierung ansehen, verwenden viele Assessment-Center bei der Befragung von Kandidaten klassische Intelligenztests“, fügte Gaëlle Vallée-Tourangeau hinzu. "Aber je nach Art der Arbeit, für die sie rekrutieren, verpassen sie möglicherweise die besten Leute für den Job."

„In Wirtschaft und Management verwenden alle Modelle die alte Metapher der Entscheidungsfindung als Informationsverarbeitung, was wir meiner Meinung nach überwinden müssen. Wir müssen neu definieren, wie Denken stattfindet. “

Die Studie wird in der Zeitschrift veröffentlicht Acta Psychologica.

Quelle: Kingston University London