Beidhändige Kinder haben möglicherweise mehr Probleme

Eine neue Studie legt nahe, dass beidhändige Kinder im Kindesalter häufiger psychische, sprachliche und schulische Probleme haben als ausschließlich rechts- oder linkshändige Kinder.

Europäische Forscher schlagen vor, dass ihre Ergebnisse Lehrern und Angehörigen der Gesundheitsberufe helfen könnten, Kinder zu identifizieren, bei denen das Risiko besteht, bestimmte Probleme zu entwickeln.

Rund einer von 100 Menschen ist gemischt. Die Studie untersuchte fast 8.000 Kinder, von denen 87 mit gemischten Händen waren, und stellte fest, dass 7- und 8-jährige Kinder mit gemischten Händen doppelt so häufig Sprachschwierigkeiten hatten und schlechte Leistungen erbrachten wie ihre rechtshändigen Altersgenossen Schule.

Mit 15 oder 16 Jahren hatten auch Jugendliche mit gemischten Händen das doppelte Risiko, Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu haben. Sie hatten wahrscheinlich auch schwerwiegendere Symptome von ADHS als ihre rechtshändigen Kollegen.

Es wird geschätzt, dass ADHS zwischen 3 und 9 Prozent der Kinder und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter betrifft.

Die Jugendlichen gaben auch an, größere Sprachschwierigkeiten zu haben als die Linkshänder oder Rechtshänder. Dies steht im Einklang mit früheren Studien, die Mischhändigkeit mit Legasthenie in Verbindung gebracht haben.

Es ist wenig darüber bekannt, was Menschen zu gemischten Händen macht, aber es ist bekannt, dass Händigkeit mit den Hemisphären im Gehirn zusammenhängt. Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass dort, wo die natürliche Präferenz einer Person die Verwendung ihrer rechten Hand ist, die linke Gehirnhälfte dominanter ist.

Einige Forscher haben vorgeschlagen, dass Mischhändigkeit darauf hinweist, dass das Dominanzmuster nicht das ist, was typischerweise bei den meisten Menschen zu sehen ist, d. H. Es ist weniger klar, dass eine Hemisphäre über der anderen dominiert.

Eine Studie hat gezeigt, dass ADHS mit einer schwächeren Funktion in der rechten Gehirnhälfte zusammenhängt, was erklären könnte, warum einige der gemischten Studenten in der heutigen Studie Symptome von ADHS hatten.

Dr. Alina Rodriguez, die leitende Forscherin der Studie der School of Public Health am Imperial College London, sagte: „Mischhand ist faszinierend - wir wissen nicht, warum manche Menschen es vorziehen, beide Hände zu benutzen, wenn die meisten Menschen sie benutzen einziger.

„Unsere Studie ist interessant, weil sie darauf hindeutet, dass einige Kinder mit gemischten Händen größere Schwierigkeiten in der Schule haben als ihre linkshändigen und rechtshändigen Freunde. Wir glauben, dass es Unterschiede im Gehirn gibt, die diese Schwierigkeiten erklären könnten, aber es muss noch mehr Forschung betrieben werden.

„Da Mischhändigkeit eine so seltene Erkrankung ist, war die Anzahl der Mischhandkinder, die wir untersuchen konnten, relativ gering, aber unsere Ergebnisse sind statistisch und klinisch signifikant. Unsere Ergebnisse sollten jedoch nicht so verstanden werden, dass alle Kinder mit gemischten Händen Probleme in der Schule haben oder ADHS entwickeln. Wir haben festgestellt, dass Kinder und Jugendliche mit gemischten Händen ein höheres Risiko für bestimmte Probleme haben, möchten jedoch betonen, dass die meisten Kinder mit gemischten Händen, denen wir folgten, keine dieser Schwierigkeiten hatten “, fügte Dr. Rodriguez hinzu .

Um die Auswirkungen von Mischhand zu untersuchen, untersuchten Dr. Rodriguez und ihre Kollegen prospektive Daten einer Kohorte von 7.871 Kindern aus Nordfinnland. Mithilfe von Fragebögen bewerteten die Forscher die Kinder im Alter von 7 bis 8 Jahren und erneut im Alter von 15 bis 16 Jahren.

Als die Kinder 8 Jahre alt waren, baten die Forscher Eltern und Lehrer, ihre sprachlichen Fähigkeiten, schulischen Leistungen und ihr Verhalten zu bewerten. Die Lehrer berichteten, ob Kinder Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder in der Mathematik hatten, und bewerteten die schulischen Leistungen der Kinder als unterdurchschnittlich, durchschnittlich oder überdurchschnittlich.

Die Eltern der Jugendlichen und die Jugendlichen selbst füllten im Alter von 15 bis 16 Jahren Fragebögen aus, wobei die Kinder ihre schulischen Leistungen im Verhältnis zu Gleichaltrigen und die Eltern das Verhalten ihrer Kinder anhand eines Fragebogens bewerteten, der häufig zur Identifizierung verwendet wird ADHS-Symptome.

Die Studie wird im Peer-Review-Journal veröffentlicht Pädiatrie.

Quelle: Imperial College London