Sollten Zwillinge im Klassenzimmer immer getrennt werden?

Ist es für eine optimale Lernerfahrung für Zwillinge im schulpflichtigen Alter besser, zusammen im selben Klassenzimmer zu bleiben oder getrennte Wege zu gehen? Wer sollte diese Entscheidung treffen, Schulen oder Eltern? Der Senat des US-Bundesstaates Massachusetts erwägt derzeit einen Gesetzentwurf, der den Eltern die volle Autorität über die Platzierung ihrer Zwillinge im Klassenzimmer verleiht, unter Protesten der "vielen Schulbeamten und Verhaltensspezialisten [die] leidenschaftlich an der Praxis der Trennung von Zwillingen festhalten", heißt es in einem Artikel in gestern Boston Globe.

Gegner der Gesetzesvorlage glauben, dass Trennung "der beste Weg ist, um ein stärkeres Selbst- und Unabhängigkeitsgefühl bei den Kindern zu fördern und die Wahrscheinlichkeit zu minimieren, dass sie die akademischen Schwächen des anderen decken":

"Zwillinge sind nie 50-50 in ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten", sagte Stuart Goldman, Assistenzprofessor für Psychiatrie an der Harvard Medical School, der auch am Kinderkrankenhaus Boston arbeitet. "Sie möchten, dass sie ihre Fähigkeiten und Kompetenzen selbst entwickeln."

… “Viele Leute denken vielleicht, dass dies Mikroelternschaft sein könnte. . . Aber diese Idee, dass Zwillinge keine Individuen sind, wenn sie im selben Klassenzimmer bleiben, ist so falsch und basiert nicht auf Forschung “, sagte Nancy L. Segal, Psychologieprofessorin und Direktorin des Twins Studies Center an der California State University in Fullerton.

Andere Eltern würden es jedoch vorziehen, ihre Zwillinge zusammenzuhalten oder zumindest zu entscheiden, wann ihre Kinder bereit sind, in separate Klassenzimmer zu ziehen. Das Globus Artikel bezieht sich auf "eine steigende Anzahl" von Eltern, die sich darüber beklagen, dass "das Zwingen von Zwillingen, sich im Klassenzimmer zu trennen, Angst und Depressionen verursachen kann, mit Weinen, Bettnässen, Rückzug von Klassenkameraden und Abkehr von der Klassenarbeit."

Ist das wirklich eine Gesetzesfrage? Warum nicht von Fall zu Fall Entscheidungen über die Platzierung im Klassenzimmer treffen, anstatt auf ein pauschales Gesetz zurückzugreifen? Bezirksbeamte in Carlisle, MA, arbeiten nach einer Politik, die mir sowohl vernünftig als auch effektiv erscheint: Besprechen Sie die Vor- und Nachteile der Trennung einer Gruppe von Zwillingen mit ihren Eltern unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse, Eigenheiten und Wünsche der Kinder.

An der einzigen Grundschule in Carlisle werden sich der Schulleiter, die Lehrer und ein Psychologe nach einem Treffen mit den Eltern für Kindergartenpraktika für eine Trennung einsetzen. Superintendent Marie Doyle sagte jedoch, der Bezirk lasse die Eltern letztendlich die Wahl.

"Die Herausforderung bei Zwillingen ist, dass Sie einen dominanten und unterwürfigen Zwilling haben", sagte Doyle. "Wenn Sie sie im selben Klassenzimmer zusammenhalten, wird der dominante Zwilling weiterhin für das andere Geschwister sprechen und Entscheidungen treffen."

Sicherlich ein gültiger Punkt, aber sollte es Schulbeamten weiterhin gestattet sein, Eltern zu überstimmen, die möchten, dass ihre Zwillinge zusammen bleiben, wie es in vielen Schulbezirken in Massachusetts seit Jahrzehnten üblich ist? Ich bin mir nicht sicher.

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