Kinderpsychologie für Lehrer

Niemand arbeitet härter als Lehrer. Sie widmen ihr berufliches (und oft auch ihr persönliches) Leben der Sicherstellung, dass die Kinder, denen sie dienen, so gut ausgerüstet und betreut sind wie alle anderen. Die Lehrer tragen viel Verantwortung, sind unterbezahlt und haben am Tag nicht genug Zeit, um alles zu tun, was sie tun müssen.

Nachfolgend sind drei wichtige Elemente der Kinderpsychologie aufgeführt, die das Leben der Lehrer erleichtern.

1. Jedes Verhalten ist zielgerichtet und zielgerichtet. Wenn wir als Erwachsene über das hinauskommen, was wir sehen und verstehen, was die Gründe für das Verhalten sind, werden wir Kindern viel erfolgreicher helfen, ihr Verhalten zu verstehen und prosoziale Bewältigungsfähigkeiten zu entwickeln. Verhaltensweisen dienen einem Zweck. Wenn ein Verhalten einem Kind hilft, sich psychisch sicher zu fühlen, warum sollten sie dann aufhören?

Der Kinderpsychiater Rudolph Dreikurs theoretisierte, dass es vier Ziele für Fehlverhalten gibt. Normalerweise können Sie das Ziel daran erkennen, wie Sie sich im Umgang mit dem Kind fühlen. Der Schlüssel zum Verständnis der Ziele besteht darin, zu wissen, wonach das Kind strebt, und kreative Wege zu finden, um das negative Zielerreichungsverhalten durch positive zu ersetzen. Die Ziele sind:

• Beachtung. Das Ziel ist wahrscheinlich Aufmerksamkeit, wenn Sie sich verärgert fühlen, daran erinnern oder überreden möchten oder sich über Ihr „gutes“ Kind freuen
• Leistung. Das Ziel ist wahrscheinlich Macht, wenn Sie sich provoziert, herausgefordert fühlen, Ihre Macht beweisen müssen oder "damit nicht durchkommen können".
• Rache. Das Ziel ist wahrscheinlich Rache, wenn Sie sich verletzt und wütend fühlen. "Wie können Sie mir das antun?"
• Unzulänglichkeit. Das Ziel ist wahrscheinlich Unzulänglichkeit, wenn Sie verzweifelt sind, "was kann ich tun" oder Mitleid.

2. Das Verständnis des „Lebensstils“ eines Kindes ist entscheidend. Die Art und Weise, wie eine Person im Allgemeinen verschiedene Aktivitäten oder Handlungen wahrnimmt, wird als ihr Lebensstil (Lebensstil) bezeichnet oder auch als „wie eine Person vorgeht“ bezeichnet. Was beeinflusst und prägt den Lebensstil eines Menschen? Geburtsordnung einer Person, Regeln in ihrer Herkunftsfamilie (sowohl gesprochen als auch unausgesprochen), Familienrollen und häusliche Umgebung.

• Reihenfolge der Geburt. Die Position eines Kindes in der Familie bringt tendenziell bestimmte Rollen und Persönlichkeitsmerkmale mit sich, die auf nahezu jede Familie verallgemeinert werden können.
  Erstgeborene sind in der Regel zuverlässig; gewissenhaft; strukturiert; vorsichtig; Steuern; Leistungsträger. Mittlere Kinder neigen dazu, Menschen zu gefallen; etwas rebellisch; von Freundschaften leben; große soziale Kreise haben; Friedensstifter. Jüngste Kinder neigen dazu, lebenslustig zu sein; unkompliziert; manipulativ; abgehend; Aufmerksamkeit suchen; egozentrisch.
• Familienregeln. Alle Familien haben Regeln, auch wenn sie diese nicht kennen. Wer in Ihrer Kindheit war für die Bezahlung der Rechnungen verantwortlich? Wer hat gekocht? Wer hat sich um das Auto gekümmert? Wer hatte das letzte Wort bei wichtigen Entscheidungen? Wer in Ihrer Familie zeigte Emotionen? Wer hat das nicht getan? Dies sind die Dinge, aus denen Familienregeln bestehen. In vielerlei Hinsicht haben sie Ihre Erfahrungen und Überzeugungen geprägt. Jedes Kind kommt aus einem anderen Zuhause mit unterschiedlichen Regeln und kann die Welt auf eine völlig andere Art und Weise sehen.

3. Das Gehirn ist plastisch. Alles im Gehirn ist plastisch; es ist veränderbar, formbar. Das Gehirn von niemandem verändert sich mehr als das von Kindern. Jede Erfahrung schafft neue Nervenbahnen und verbindet Neuronen miteinander, wodurch unsere Persönlichkeit und die Art und Weise, externe Reize wahrzunehmen oder darauf zu reagieren, geformt werden. Es gibt einige Bereiche der Persönlichkeit, die unveränderlich sind, aber zum größten Teil ist es Plastik.

Das Kind, das ängstlich und einsam wegen Missbrauchs in Ihre Klasse kommt; das Kind, das einfach nur wütend ist, weil seine Mutter gegangen ist; Dieses kleine Mädchen, das glaubt, dass niemand sie liebt, weil Papa es gesagt hat - hier kommen die Lehrer ins Spiel. Jede einzelne Interaktion, die Sie mit einem Kind haben, jede Erfahrung, die Sie machen, jede Exkursion, die Sie machen, jedes Mal, wenn Sie diesen kleinen Jungen umarmen, der braucht es, jedes Mal, wenn du der kleinen Suzy in die Augen schaust und ihr sagst, dass sie etwas Besonderes ist - es macht einen Unterschied. Und die Wissenschaft unterstützt es.