Schwarze Schüler erhalten weniger Verhaltenswarnungen von Lehrern
Laut einer neuen Studie der Universität von Illinois über rassische und ethnische Unterschiede in der Schuldisziplin erhalten schwarze Mittelschüler deutlich seltener mündliche oder schriftliche Warnungen von ihren Lehrern bezüglich Verhaltensstörungen.
„Während auf den ersten Blick Unterschiede bei den Warnungen von Lehrern weniger besorgniserregend erscheinen als das Ausweisen oder Senden an das Büro des Schulleiters, bieten Warnungen den Schülern die Möglichkeit, ihr Verhalten zu korrigieren, bevor die Konsequenzen eskalieren und sie aus der Lernumgebung entfernt werden“, sagte der Studienleiter Kate M. Wegmann, Professorin für Sozialarbeit an der University of Illinois.
Wegmann und ihre Co-Autorin, die Doktorandin Brittanni Smith, untersuchten die Daten von mehr als 4.100 Sechst- bis Neuntklässlern aus 17 Schulen in North Carolina.
Die Schüler wurden nach den verschiedenen Arten von Fehlverhalten gefragt, die sie in den letzten 30 Tagen in der Schule begangen hatten - einschließlich Verspätung, verspäteter Abgabe von Hausaufgaben, Streit mit Lehrern und körperlichen Kämpfen mit anderen Schülern - und wie oft diese auftraten.
Die Teilnehmer der Schüler wurden auch nach den Arten der Disziplin gefragt, die sie erhalten hatten, einschließlich mündlicher Warnungen ihrer Lehrer, schriftlicher Warnungen, die an ihre Häuser gesendet wurden, oder Telefonanrufen an ihre Eltern. Sie berichteten auch über ausschließende Formen der Disziplin, die sie möglicherweise erlebt haben, wie das Versenden in das Büro des Schulleiters und die Suspendierung der Schule.
Obwohl die Studie, wie vermutet, ergab, dass schwarze Studenten häufiger als ihre weißen Kollegen ausschließende Formen der Disziplin erfahren, stellten die Forscher überrascht fest, dass die größten Unterschiede in der Wahrscheinlichkeit lagen, dass schwarze Studenten schriftliche oder mündliche Warnungen erhalten.
Obwohl schwarze Studenten nur 23% der Studienbevölkerung ausmachten, machten diese Studenten 37% der Schulsperrungen und mehr als 35% der Überweisungen aus.
Ebenso war laut der Studie etwa die Hälfte der Studenten, die drei oder mehr Suspensionen gemeldet hatten oder die mindestens drei Warnungen gesendet oder in ihre Häuser gerufen hatten, schwarz.
Die Forscher fanden auch heraus, dass schwarze Schüler unabhängig von der Anzahl oder Häufigkeit ihrer Verstöße weniger wahrscheinlich als ihre weißen Kollegen vor ihrem Verhalten im Klassenzimmer oder in Nachrichten an ihre Eltern gewarnt wurden.
Selbst unter den Schülern, die drei oder mehr Fälle von Fehlverhalten gemeldet hatten, war es weniger wahrscheinlich, dass schwarze Männer von ihren Lehrern vor Fehlverhalten gewarnt wurden als weiße Männer.
Insgesamt war die Wahrscheinlichkeit, dass schwarze Männer verbale Warnungen direkt von Lehrern erhielten, um 95% geringer als bei weißen Männern, und bei schwarzen Schülern beiderlei Geschlechts war die Wahrscheinlichkeit, dass mehrere Warnungen an ihre Eltern gerichtet wurden, um 84% geringer.
Laut der Studie waren schwarze Männer häufiger als alle anderen Schüler drei- oder mehrmals von der Schule suspendiert worden.
"Diese Ergebnisse deuten auf einen Trend erhöhter Konsequenzen hin, bei dem schwarze männliche Studenten kaum oder gar nicht gewarnt werden, selbst wenn Verhaltensverstöße berücksichtigt werden", schrieben die Forscher.
Obwohl schwarze Frauen nicht häufiger suspendiert wurden als weiße Frauen, wurden sie eher mündlich oder schriftlich gewarnt und wegen ähnlicher Arten und Häufigkeit von Fehlverhalten an das Büro des Schulleiters geschickt.
Die Ergebnisse werden in der Zeitschrift veröffentlicht Überprüfung der Kinder- und Jugendhilfe.
Quelle: Universität von Illinois in Urbana-Champaign, New Bureau
