Neue College-Sucht? Social Media, Facebook oder Freunde

Eine neue Studie legt nahe, dass amerikanische College-Studenten von den unmittelbaren Verbindungen und Informationen, die soziale Medien bieten, „süchtig“ sind.

Laut Forschern beschreiben die Studenten ihre Gefühle, wenn sie auf die Verwendung von Medien verzichten müssen, in buchstäblich denselben Begriffen, die mit Drogen- und Alkoholabhängigkeit verbunden sind: Rückzug, wildes Verlangen, sehr ängstlich, extrem nervös, elend, nervös und verrückt.

In der Studie kommen Forscher der University of Maryland zu dem Schluss, dass die meisten College-Studenten nicht nur nicht bereit sind, sondern funktionell nicht in der Lage sind, ohne ihre Medienverbindungen zur Welt zu sein. Die Studie basierte jedoch auf Selbstberichten von Studenten, die sich auf eine Reihe unnatürlicher und weitgehend unrealistischer Verhaltensweisen einließen.

"Ich bin eindeutig süchtig und die Abhängigkeit ist krank", sagte eine Person in der Studie.

"Ich habe das Gefühl, dass sich die meisten Menschen heutzutage in einer ähnlichen Situation befinden, denn zwischen einem Blackberry, einem Laptop, einem Fernseher und einem iPod sind die Menschen nicht mehr in der Lage, ihre Medienhaut abzuwerfen."

In der neuen Studie „24 Stunden: Unplugged“ wurden 200 Studenten auf dem College Park-Campus gebeten, alle Medien für 24 Stunden aufzugeben. Nach 24 Stunden Abstinenz wurden die Schüler gebeten, auf Websites privater Klassen über ihre Erfahrungen zu bloggen, über ihre Erfolge zu berichten und Fehler zuzugeben.

Die 200 Schüler schrieben mehr als 110.000 Wörter: insgesamt ungefähr so ​​viele Wörter wie ein 400-seitiger Roman.

"Wir waren überrascht, wie viele Studenten zugegeben haben, dass sie" unglaublich medienabhängig "sind", bemerkte die Projektleiterin Susan D. Moeller, Journalismusprofessorin an der University of Maryland und Direktorin des Internationalen Zentrums für Medien und der öffentlichen Agenda führte die Studie durch.

„Aber wir haben festgestellt, dass sie ausführlich darüber geschrieben haben, wie sie es hassten, ihre persönlichen Verbindungen zu verlieren. Ohne Medien auszukommen bedeutete in ihrer Welt, ohne Freunde und Familie auszukommen. “

Aufbauend auf dieser Beobachtung besteht eine alternative Erklärung darin, dass die Schüler die „Medien“ möglicherweise als das identifiziert haben, wonach sie sich sehnten, aber tatsächlich die sozialen Verbindungen, die die Medien bieten, vermissten. Mit anderen Worten, die Schüler waren „süchtig“ nach den sozialen Bindungen - Freundschaften und Beziehungen - zu anderen.

"Die Schüler haben sich darüber beschwert, wie langweilig es war, irgendwohin zu gehen und alles zu tun, ohne an Musik auf ihren MP3-Playern angeschlossen zu sein", sagte Moeller.

"Und viele meinten, es sei fast unmöglich, den Fernsehgeräten im Hintergrund jederzeit in den Zimmern ihrer Freunde auszuweichen.

„Aber sie sprachen am stärksten darüber, dass ihr mangelnder Zugang zu Textnachrichten, Telefonanrufen, Sofortnachrichten, E-Mails und Facebook dazu führte, dass sie sich nicht mit Freunden in der Nähe verbinden konnten, geschweige denn mit denen in der Ferne. ”

"Das Senden von SMS und IM-Nachrichten an meine Freunde gibt mir ein ständiges Gefühl des Trostes", schrieb ein Student.

„Als ich diesen beiden Luxus nicht hatte, fühlte ich mich ganz allein und zurückgezogen von meinem Leben. Obwohl ich mit Tausenden von Schülern auf eine Schule gehe, war die Tatsache, dass ich mit niemandem über Technologie kommunizieren konnte, fast unerträglich. “

Die Antworten der Schüler auf die Aufgabe zeigten nicht nur, dass 18- bis 21-jährige College-Studenten ständig SMS schreiben und auf Facebook sind - mit Anruf- und E-Mail-Sekunden als Mittel, um in Kontakt zu bleiben, insbesondere mit Freunden -, sondern auch, dass das Leben der Schüler miteinander verbunden ist solche Wege, dass das Ablehnen von diesem Kommunikationsmuster gleichbedeutend wäre mit dem Verzicht auf ein soziales Leben.

Sehr wenige Studenten in der Studie berichteten, dass sie regelmäßig Nachrichten im Fernsehen sahen oder eine lokale oder nationale Zeitung lasen (obwohl einige sagten, dass sie regelmäßig The Diamondback, die Studentenzeitung der University of Maryland, lesen).

Sie haben auch nicht erwähnt, dass sie beim Pendeln in ihren Autos die Mainstream-Mediennachrichtenseiten überprüfen oder Radio-Nachrichten hören. Dennoch zeigten Schüler für Schüler Kenntnisse über bestimmte Nachrichten.

Wie haben sie die Informationen bekommen? Auf disaggregierte Weise und normalerweise nicht von der Nachrichtenagentur, die Ressourcen für eine Geschichte gebrochen oder gebunden hat. „Um ganz ehrlich zu sein, bin ich froh, dass ich die Aufgabe nicht bestanden habe“, schrieb ein Student, „denn wenn ich meinen Computer nicht geöffnet hätte, hätte ich in einem informellen Blog-Beitrag auf Tumblr nichts über das gewaltsame Erdbeben in Chile gewusst. ”

"Die Studenten äußerten große Besorgnis darüber, von Informationen abgeschnitten zu sein", bemerkte Ph.D. Student Raymond McCaffrey, ehemaliger Schriftsteller und Herausgeber der Washington Post, und aktueller Forscher der Studie.

"Ein Schüler sagte, er habe erkannt, dass er plötzlich weniger Informationen hatte als alle anderen, sei es Nachrichten, Klasseninformationen, Punktzahlen oder was bei Family Guy passiert ist."

"Sie kümmern sich darum, was unter ihren Freunden und Familien und sogar auf der ganzen Welt vor sich geht", sagte McCaffrey.

"Vor allem aber ist es ihnen wichtig, von diesem augenblicklichen Informationsfluss abgeschnitten zu werden, der von allen Seiten kommt und nicht an ein einzelnes Gerät, eine Anwendung oder eine Nachrichtenagentur gebunden zu sein scheint."

Dies ist der eigentliche Aspekt dieser Studie für Journalisten: Die Studenten zeigten keine signifikante Loyalität gegenüber einer Nachrichtensendung, einer Nachrichtenpersönlichkeit oder sogar einer Nachrichtenplattform. Die Schüler haben nur eine zufällige Beziehung zu den Urhebern von Nachrichten und unterscheiden in der Tat selten zwischen Nachrichten und allgemeineren Informationen.

Während viele Journalisten erhebliche Ressourcen für die Bereitstellung von Inhalten auf Medienplattformen bereitstellen - Print, Broadcast, Online, Mobile -, schienen die jungen Erwachsenen in dieser Studie Markennachrichten und -informationen im Allgemeinen nicht zu kennen.

Für die meisten Studenten, die in der Studie berichten, kommen Informationen aller Art in einer undifferenzierten Welle über soziale Medien zu ihnen. Wenn ein bisschen Information auf ein gewisses Maß an Interesse steigt, wird der Schüler es weiterverfolgen - aber oft, indem er die Geschichte über „unkonventionelle“ Verkaufsstellen verfolgt, beispielsweise über Textnachrichten, ihre E-Mail-Konten, Facebook und Twitter.

Die Studenten sagten, dass nur die spezifischsten oder bedeutendsten Nachrichtenereignisse - zum Beispiel ein Medaillenereignis bei den Olympischen Spielen - es verdient hätten, sich auf ein Mainstream-Outlet einzustellen. Sogar Nachrichtenereignisse, die den Schülern wichtig waren, wurden häufig über ihre persönlichen Interaktionen abgerufen.

Um mehr über das Basketballspiel Maryland vs. Virginia Tech zu erfahren, erzählte ein Schüler beispielsweise, dass er „jemandem zugehört habe, der das Spiel aus einem Gespräch erzählt, das er auf seinem eigenen Telefon geführt hat“ (obwohl er es lieber im Fernsehen gesehen hätte) und einem anderen Die Studentin erzählte, sie habe ihren Vater angerufen, um mehr über das Erdbeben in Chile zu erfahren.

Quelle: Universität von Maryland, College Park