Kinder im Vorschulalter können in geschlechtsspezifischen Fragen leicht manipuliert werden

Neue Forschungsergebnisse legen nahe, dass die gängige Praxis, für Jungen- und Mädchenspielzeug unterschiedliche Farben zu verwenden, die geschlechtsspezifische Tendenz bei Kindern beeinflussen kann.

Forscher der Universität von Hongkong schlagen vor, dass Spielzeughersteller und Eltern Spielzeuge mit Geschlechtskennzeichnung vermeiden, Farbunterschiede beseitigen und Spielzeug für Jungen und Mädchen in einer Vielzahl von Farben herstellen.

In der Nachrichtenstudie stellten Sui Ping Yeung und Wang Ivy Wong fest, dass die Vorstellungen von Vorschulkindern darüber, was für ihr Geschlecht angemessen ist, leicht manipuliert werden können. Ihre Studie ist auch die erste, die zeigt, dass die Vorliebe eines Jungen für Blau und die Vorliebe eines Mädchens für Rosa nicht nur ein westliches Konstrukt ist, sondern auch ein Phänomen in städtischen asiatischen Gesellschaften.

Die Studie „Geschlechtsbezeichnungen für geschlechtsneutrale Farben: Beeinflussen sie die Farbpräferenzen und die Spielleistung von Kindern?“ wird in Springers Zeitschrift veröffentlicht Sex Rollen.

Die Forscher rekrutierten 129 chinesische Kinder im Vorschulalter zwischen fünf und sieben Jahren aus zwei Kindergärten in Hongkong. Zunächst bewerteten die Forscher die Präferenz der Kinder für Rosa gegenüber Blau, indem sie ihnen Karten und Spielzeug in diesen Farben zeigten.

Dann wurden den Kindern gelbe und grüne Karten und Spielzeug überreicht. Sie wurden zufällig in sogenannte Label- und No-Label-Gruppen eingeteilt.

Kindern in der No-Label-Gruppe wurden farbige Karten und Spielzeuge präsentiert, die keinen Bezug zu einem bestimmten Geschlecht hatten, und diese Kinder äußerten folglich keine Präferenz für eine bestimmte Farbe.

Vorschulkindern in der Etikettengruppe wurde jedoch mitgeteilt, dass Gelb die Farbe eines Mädchens und Grün die Farbe eines Jungen sei und dass bei den von ihnen getroffenen Entscheidungen entsprechende geschlechtsspezifische Unterschiede auftraten.

Abgesehen von der zufälligen Zuordnung von Kindern zu diesen beiden Gruppen wurden die bereits bestehenden Präferenzen der Kinder für Gelb und Grün statistisch kontrolliert. Daher deutet der Unterschied zwischen den Gruppen darauf hin, dass die Geschlechtsbezeichnungen einflussreich waren.

Laut den Forschern sind die geschlechtsspezifischen Unterschiede zwischen den bevorzugten Farben bei Kindern bemerkenswert, da sie so viel ausgeprägter sind als die meisten anderen psychologischen Unterschiede zwischen den Geschlechtern.

„Unsere Ergebnisse stützen die Auffassung, dass die geschlechtsspezifische Vorliebe für Rosa und Blau einen besonders ausgeprägten geschlechtsspezifischen Unterschied darstellt“, erklärt Yeung.

"Darüber hinaus zeigen unsere Ergebnisse, dass geschlechtsspezifische Unterschiede nur durch die Anwendung von Geschlechtsbezeichnungen entstehen können."

„Durch die Anwendung von Gender-Labels können nicht nur konkrete Materialien wie Spielzeug geschlechtsspezifisch werden, sondern auch abstrakte Eigenschaften wie Farben, wobei Kinder ihre Vorlieben für bestimmte Farben aufgrund der in ihrem sozialen Umfeld verfügbaren Gender-Labels erhöhen oder verringern“, so Wong sagt.

Die Ergebnisse stützen frühere Untersuchungen, die den starken Einfluss von Gender-Labels wie „für Jungen“ oder „für Mädchen“ hervorhoben.

Darüber hinaus stimmen die Beobachtungen mit der vorherrschenden Theorie überein, dass Kinder, sobald sie eine bestimmte Geschlechtsidentität gelernt haben, sich an den Standards orientieren, die für ihr bestimmtes Geschlecht angemessen sind.

Diese Denkweise wird sie später im Leben dabei unterstützen, wie sie interagieren und sich an ihre Umgebung anpassen, beispielsweise wenn sie Aufgaben im Haus übernehmen, wie z. B. Kochen, Putzen oder Reparieren.

Wong kommentierte auch den kulturellen Aspekt dieser Studie wie folgt: „Viele geschlechtsspezifische Unterschiede und Stereotypen in entwickelten asiatischen Regionen ähneln denen im Westen, was angesichts des hohen Grads an Verwestlichung und der Verbreitung der für westliche Kulturen typischen geschlechtsspezifischen Farbcodierung nicht überraschend ist Hongkong."

Die Studie geht auch über die Untersuchung hinaus, warum Jungen und Mädchen unterschiedliche Farben bevorzugen. Die Forscher testeten auch, ob die Verwendung geschlechtsspezifischer Farben in Spielzeugen die Spielqualität von Kindern beeinflusst.

Die Kinder erhielten gelbe und grüne Rätsel zum Spielen. Ob die Rätsel die geschlechtsspezifische oder die geschlechtsspezifische Farbe hatten, hatte keinen Einfluss auf die Leistung der Kinder.

Die Forscher warnen jedoch davor, diese Erkenntnis zu verwenden, um die Verwendung geschlechtsspezifischer Farben zur Steigerung des Umsatzes zu unterstützen.

Die Ergebnisse zeigten, dass Jungen und Mädchen gleich gut abschnitten, aber wenn sie Geschlechtsbezeichnungen ausgesetzt waren, unabhängig davon, ob sie die geschlechtsspezifischen oder geschlechtsunangemessenen farbigen Rätsel erhielten, ergab sich ein geschlechtsspezifischer Unterschied, wobei Jungen Mädchen übertrafen.

Quelle: Springer