Schlechte Aufmerksamkeit bei 7 im Zusammenhang mit Prüfungsnoten der unteren High School
Laut einer neuen Studie von Forschern der Universitäten Nottingham und Bristol in Großbritannien besteht für Kinder, die es im Alter von sieben Jahren schwerer haben, Aufmerksamkeit zu schenken, ein höheres Risiko, dass sie bei ihren Abiturprüfungen schlecht abschneiden.
Tatsächlich erhöhte jeder Anstieg der Unaufmerksamkeitssymptome um einen Punkt das Risiko schlechterer akademischer Ergebnisse in der gesamten Stichprobe.
Die Studie untersuchte mehr als 11.000 Kinder im Rahmen der vom Wirtschafts- und Sozialforschungsrat (ESRC) finanzierten Forschung. Die Ergebnisse der Forschung haben wichtige Auswirkungen auf Eltern, Lehrer und Kliniker.
„Lehrer und Eltern sollten sich der langfristigen akademischen Auswirkungen von Verhaltensweisen wie Unaufmerksamkeit und Ablenkbarkeit bewusst sein. Die Auswirkungen gelten für das gesamte Spektrum der Punktzahlen auf Bevölkerungsebene und beschränken sich nicht nur auf diejenigen, die über einem Grenzwert oder am äußersten Ende liegen “, sagte Studienleiter Kapil Sayal, Ph.D., Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie in der School of Medicine an der Universität von Nottingham.
"Präventions- und Interventionsstrategien sind von zentraler Bedeutung und könnten in den Teenagerjahren das Unterrichten von Zeitmanagement- und Organisationsfähigkeiten der Schüler, die Minimierung von Ablenkungen und die Unterstützung bei der Priorisierung ihrer Arbeit und Überarbeitung umfassen."
Die Forscher analysierten Verhaltens- und akademische Daten von Teilnehmern an Children of the 90s, einer bevölkerungsbasierten Studie an der University of Bristol.
Als die Kinder sieben Jahre alt waren, füllten ihre Eltern und Lehrer detaillierte Fragebögen aus, um eine Vielzahl unterschiedlicher Verhaltensweisen zu bewerten, darunter Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität / Impulsivität und oppositionelle / trotzige Probleme. Diese Informationen wurden mit den akademischen Leistungen der Kinder verglichen, indem die GCSE-Werte (General Certificate of Secondary Education) im Alter von 16 Jahren untersucht wurden.
Nach Bereinigung um Faktoren wie IQ, elterliche Erziehung und soziale Schicht stellten die Forscher fest, dass bei jedem Anstieg der Unaufmerksamkeitssymptome um einen Punkt im Alter von sieben Jahren über die gesamte Stichprobe hinweg die GCSE-Werte um zwei bis drei Punkte und die Werte um sechs Punkte sanken Die Wahrscheinlichkeit, dass im Alter von 16 Jahren kein Mindestniveau von fünf „guten“ GCSE-Noten (A bis C) erreicht wird, stieg auf sieben Prozent.
Unter Berücksichtigung der Unaufmerksamkeit der Forscher stellte die Studie auch fest, dass bei Jungen oppositionelles / trotziges Verhalten im Alter von sieben Jahren ein unabhängiges Risiko für die akademischen Leistungen darstellt.
Die Ergebnisse werden in der veröffentlicht Zeitschrift der American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
Quelle: Universität von Nottingham
