Abwägen der Auswirkungen vieler Strukturen im Vergleich zur Elternschaft aus Freilandhaltung

Viele Eltern gehen bis zum Äußersten, um Kindern ein hoch strukturiertes Umfeld zu bieten. Sie glauben, dass der Zeitplan die Selbstdisziplin und das Selbstwertgefühl verbessern und die Erfolgschancen im Erwachsenenalter verbessern wird.

Neue Forschungsergebnisse zeigen jedoch, dass Kinder, die mehr Zeit mit weniger strukturierten Aktivitäten verbringen - vom Spielen im Freien über das Lesen von Büchern bis hin zum Besuch des Zoos - besser in der Lage sind, ihre eigenen Ziele zu setzen und Maßnahmen zu ergreifen, um diese Ziele zu erreichen, ohne von Erwachsenen gestoßen zu werden.

Forscher der University of Colorado (CU) stellten außerdem fest, dass Kinder, die an strukturierteren Aktivitäten teilnehmen - einschließlich Fußballtraining, Klavierunterricht und Hausaufgaben - eine schlechtere „selbstgesteuerte Führungsfunktion“ hatten, ein Maß für die Fähigkeit, Ziele unabhängig zu setzen und zu erreichen.

"Die exekutive Funktion ist für Kinder äußerst wichtig", sagte CU-Boulder-Professor für Psychologie und Neurowissenschaften Yuko Munakata, Ph.D., leitender Autor der neuen Studie.

„Es hilft ihnen in ihrem täglichen Leben auf vielfältige Weise, vom flexiblen Wechsel zwischen verschiedenen Aktivitäten, anstatt sich auf eine Sache zu beschränken, bis hin zum Verhindern, dass sie wütend schreien, bis hin zur Verzögerung der Befriedigung.

"Die Exekutivfunktion während der Kindheit sagt auch wichtige Ergebnisse voraus, wie akademische Leistung, Gesundheit, Wohlstand und Kriminalität, Jahre und sogar Jahrzehnte später."

Die Studie, online in der Zeitschrift veröffentlicht Grenzen in der Psychologieist einer der ersten, der versucht, sich wissenschaftlich mit der Frage auseinanderzusetzen, wie sich eine Zunahme geplanter formaler Aktivitäten auf die Entwicklung des Gehirns von Kindern auswirken kann.

Munakata sagte, eine Debatte über die Erziehungsphilosophie - mit extrem starren „Tigermüttern“ auf der einen Seite und elastischeren „Freiland“ -Eltern auf der anderen Seite - habe sich in den letzten Jahren in den Medien und in Elternblogs abgespielt.

Trotz der öffentlichen Diskussion gibt es kaum wissenschaftliche Beweise für Behauptungen auf beiden Seiten des Arguments.

Jane Barker, eine CU-Boulder-Doktorandin, die mit Munakata zusammenarbeitet und Hauptautorin der Studie ist, sagte: „Dies sind gesellschaftlich wichtige Fragen, die häufig in sozialen Kommentaren und gelegentlichen Gesprächen zwischen Eltern auftauchen. Daher ist es wichtig, in diesem Bereich zu forschen, auch wenn die Fragen chaotisch und nicht einfach zu untersuchen sind. "

Für die Studie zeichneten Eltern von 70 Sechsjährigen eine Woche lang die täglichen Aktivitäten ihrer Kinder auf. Die Wissenschaftler kategorisierten diese Aktivitäten dann entweder als strukturierter oder als weniger strukturiert, wobei sie sich auf bestehende Zeitnutzungsklassifikationen stützten, die bereits von Wirtschaftswissenschaftlern in der wissenschaftlichen Literatur verwendet wurden.

"Dies waren die besten und strengsten Klassifikationen, die wir finden konnten", sagte Barker. "Sie erfassen immer noch nicht den Grad der Struktur innerhalb bestimmter Aktivitäten, aber wir dachten, dies sei der beste Ausgangspunkt, weil wir dies mit früheren Arbeiten verbinden wollten."

In diesem Klassifizierungssystem umfassen strukturierte Aktivitäten Aufgaben, Sportunterricht, nicht-physischen Unterricht und religiöse Aktivitäten. Zu den weniger strukturierten Aktivitäten gehören freies Spielen allein und mit anderen, soziale Ausflüge, Besichtigungen, Lesen und Medienzeit. Zu den Aktivitäten, die in keiner Kategorie gezählt wurden, gehören Schlafen, Essen, Schulbesuch und Pendeln.

Die Kinder wurden auch mit einem häufig verwendeten verbalen Fließfähigkeitstest auf ihre selbstgesteuerte Exekutivfunktion untersucht.

Die Ergebnisse zeigten, dass je mehr Zeit Kinder in weniger strukturierten Aktivitäten verbringen, desto besser ist ihre selbstgesteuerte Führungsfunktion. Umgekehrt ist ihre selbstgesteuerte Führungsfunktion umso schlechter, je mehr Zeit Kinder in strukturierteren Aktivitäten verbringen.

Da einige der vorhandenen Zeitnutzungskategorien möglicherweise nicht die tatsächliche Struktur einer Aktivität widerspiegeln, führten die Forscher nach dem Entfernen fragwürdiger Kategorien mehrere Neuberechnungsrunden durch. In jedem Fall hielten die Ergebnisse noch.

Beispielsweise klassifizieren die Zeitnutzungskategorien die Zeit des Medienbildschirms als unstrukturiert, aber der Grad der Struktur hängt davon ab, ob ein Kind einen Film sieht oder ein Videospiel spielt. Wenn jedoch die Medienzeit aus den Daten entfernt wurde, waren die Ergebnisse dieselben.

"Das ist nicht perfekt, aber es ist ein erster Schritt", sagte Munakata. „Unsere Ergebnisse sind wirklich suggestiv und faszinierend. Jetzt werden wir sehen, ob es hält, wenn wir vorwärts gehen und versuchen, mehr Informationen zu erhalten. "

Die Forscher betonen, dass ihre Ergebnisse eine Korrelation zwischen Zeitnutzung und selbstgesteuerter Exekutivfunktion zeigen, aber sie beweisen nicht, dass die Änderung der selbstgesteuerten Exekutivfunktion durch die Menge an strukturierter oder unstrukturierter Zeit verursacht wurde.

Das Team erwägt bereits eine Längsschnittstudie, die den Teilnehmern im Laufe der Zeit folgen würde, um mit der Beantwortung der Ursachenfrage zu beginnen.

Quelle: Universität von Colorado