Schülerstress kann mit Lehrer-Burnout verbunden sein

Eine neue, einzigartige Studie untersucht den Zusammenhang zwischen Burnout bei Lehrern und dem Stresslevel der Schüler.

Forscher der University of British Columbia sammelten Speichelproben von über 400 Grundschulkindern der Klassen 4 bis 7 an 17 öffentlichen Schulen.

Die Cortisolspiegel wurden dann aus den Proben bestimmt, da das Hormon üblicherweise als biologischer Indikator für Stress verwendet wird. Entsprechend wurde der Burnout der Lehrer anhand der Umfrageergebnisse ermittelt.

Die Ermittler stellten fest, dass in Klassenzimmern, in denen die Lehrer mehr Burnout oder emotionale Erschöpfung verspürten, der Cortisolspiegel der Schüler erhöht war.

In der Tat ist die Beziehung zwischen Schülerstress und Lehrer-Burnout eine Henne-Ei-Frage.

Die Studie erscheint in der ZeitschriftSozialwissenschaft & Medizin.

Höhere Cortisolspiegel bei Grundschulkindern wurden mit Lernschwierigkeiten sowie psychischen Gesundheitsproblemen in Verbindung gebracht.

"Dies deutet darauf hin, dass im Klassenzimmer unter Schülern und ihren Lehrern möglicherweise eine Stressansteckung stattfindet", sagte Eva Oberle, Ph.D., die Hauptautorin der Studie.

„Es ist nicht bekannt, was zuerst kam, erhöhtes Cortisol oder Burnout bei Lehrern. Wir betrachten die Verbindung zwischen Schüler- und Lehrerstress als ein zyklisches Problem im Klassenzimmer. “

Oberle sagte, ein stressiges Unterrichtsklima könne auf eine unzureichende Unterstützung der Lehrer zurückzuführen sein, was sich auf die Fähigkeit der Lehrer auswirken könnte, ihre Schüler effektiv zu verwalten.

Ein schlecht geführtes Klassenzimmer kann dazu beitragen, dass die Bedürfnisse der Schüler nicht erfüllt werden und der Stress zunimmt. Dies könnte sich in erhöhten Cortisolspiegeln bei Studenten niederschlagen.

Alternativ könnte Stress von Schülern ausgehen, die aufgrund zunehmender Angstzustände, Verhaltensproblemen oder besonderer Bedürfnisse möglicherweise schwieriger zu unterrichten sind. In diesem Szenario könnten sich die Lehrer überfordert fühlen und über ein höheres Burnout-Niveau berichten.

"Unsere Studie ist eine Erinnerung an die systemischen Probleme, mit denen Lehrer und Pädagogen konfrontiert sind, wenn die Klassengröße zunimmt und die Unterstützung für Lehrer gekürzt wird", sagte Oberle.

"Aus einer Reihe kürzlich durchgeführter Forschungsstudien geht hervor, dass das Unterrichten einer der stressigsten Berufe ist und dass Lehrer angemessene Ressourcen und Unterstützung in ihrer Arbeit benötigen, um Burnout zu bekämpfen und Stress im Klassenzimmer abzubauen", sagte die University of British Columbia Bildungsprofessorin Kimberly Schonert-Reichl, Ph.D., Mitautorin der Studie.

"Wenn wir Lehrer nicht unterstützen, riskieren wir den Kollateralschaden der Schüler."

Quelle: Universität von British Columbia / EurekAlert