Der IQ kann gesteigert werden, aber möglicherweise nicht dauerhaft
Eine neue Studie legt nahe, dass Umweltinterventionen die Intelligenz erhöhen - die Auswirkungen sind jedoch nur vorübergehend.
In der Untersuchung analysierte der Psychologe Dr. John Protzko von der University of California in Santa Barbara eine bestehende Studie, um festzustellen, ob und wie sich Umweltmaßnahmen auf das Intelligenzniveau von Kindern mit niedrigem Geburtsgewicht auswirken.
Die wichtigste Erkenntnis: Interventionen haben das Intelligenzniveau erhöht, aber nicht dauerhaft. Als die Interventionen endeten, nahmen ihre Auswirkungen im Laufe der Zeit ab, was Psychologen als „Ausblendeffekt“ bezeichnen.
Die Forschung erscheint in der Zeitschrift Intelligenz.
"Bestimmte Umweltinterventionen können die allgemeine Intelligenz erhöhen", sagte Protzko, Postdoktorand im META-Labor (Memory, Emotion, Thought, Awareness) an der University of California, Santa Barbaras Department of Psychological & Brain Sciences. "Es geht nicht nur darum, bei einem Test Punkte zu sammeln. Es sind tiefgreifende Änderungen an der zugrunde liegenden allgemeinen Intelligenz. Der Ausblendeffekt gilt jedoch genauso. “
Wissenschaftler unterscheiden zwischen IQ-Werten, einem quantitativen Maß für die Intelligenz, und allgemeiner Intelligenz, die die zugrunde liegenden kognitiven Fähigkeiten widerspiegeln.
Protzko überprüfte die Ergebnisse des Programms für Säuglingsgesundheit und -entwicklung, an dem 985 Kinder teilnahmen, die alle in den ersten drei Lebensjahren ein intensives und kognitiv anspruchsvolles Umfeld erlebten. Drei Hauptinterventionen wurden eingesetzt, um die negativen Auswirkungen einer Geburt bei niedrigem Geburtsgewicht zu lindern.
Im Alter von drei Jahren erhielten die Kinder die Stanford-Binet-Intelligenzskala als Basismaß für ihre Intelligenz. Im Alter von fünf und acht Jahren, mindestens zwei Jahre nach Beendigung der Interventionen, erhielten sie erneut Intelligenztests.
Die Ergebnisse zeigten, dass die Interventionen die allgemeine Intelligenz der Kinder im Alter von drei Jahren erhöht hatten. Mit fünf Jahren waren die Erhöhungen jedoch nicht mehr erkennbar. Laut Protzko zeigt dies, dass der Ausblendeffekt für die allgemeine Intelligenz gilt.
Er bemerkte auch, dass dieser Unterschied in der Intelligenz im Alter von drei und fünf Jahren ein anderes Problem unterstrich: Kausalität oder Ursache und Wirkung.
Eine Theorie zur Entwicklung der Intelligenz legt nahe, dass das Merkmal zwischen zwei Zeitaltern korreliert werden kann, da ein kausaler Zusammenhang besteht: Intelligenz in einem Alter verursacht Intelligenz in einem anderen Alter.
"Meine Analyse zeigt jedoch, dass Intelligenz möglicherweise nicht der kausale Faktor ist, von dem wir annehmen, dass er aus der Korrelationsarbeit stammt - zumindest nicht bei Kindern", erklärte Protzko.
"Es ist unwahrscheinlich, dass ich angesichts einer Zunahme der Intelligenz mein Leben anders leben würde als jetzt. Diese Arbeit muss bei Erwachsenen durchgeführt werden, um das wirklich auseinander zu ziehen, aber ich denke, dass diese Analyse Beweise gegen diese Idee der Kausalität liefert. “
Protzko hat zwei Artikel zum Fadeout-Effekt veröffentlicht. Beide heben das unidirektionale Reaktionsmodell hervor, das darauf hindeutet, dass sich die Intelligenz an erhöhte Umweltanforderungen anpassen kann. Wenn diese Anforderungen jedoch nicht mehr vorhanden sind, kehrt sie zu ihrem vorherigen Niveau zurück.
"Das Erhöhen des IQ ist kein Beispiel für das Erhöhen von Testergebnissen ohne gleichzeitige Auswirkungen auf die latente zugrunde liegende Intelligenz", sagte Protzko. „Während sowohl IQ-Werte als auch allgemeine Intelligenz durch gezielte Umweltinterventionen erhöht werden können, sind Gewinne nicht dauerhaft und verblassen im Laufe der Zeit.
Dennoch, so stellte er fest, deutet seine Analyse nicht darauf hin, dass Interventionen zur Verbesserung der intellektuellen Entwicklung nutzlos oder zum Scheitern verurteilt sind.
"Ich glaube, es ist immer noch eine gute Sache, einzugreifen und zu versuchen, die Flugbahn für diese Kinder zu ändern", sagte er.
Quelle: Universität von Kalifornien, Santa Barbara
